六年级上册 Unit4 I have a pen pal Part A Let.doc

Unit4 I have a pen pal Part A Lets learn教学内容：Unit4 I have a pen pal Part A Lets learn 教学目标 1） 能听、说、读、写单词、词组dancing，singing，reading stories， playing football，doing kungfu，并掌握现在分词基本规律总结。 2） 能够使用相关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies? 和I like实行问答。 3） 能够听懂、会说Lets learn 的内容，并能根据实际情况使用本课重点句型表达自己的兴趣爱好。 重、难点 重点： 1）能够准确掌握单词、词组dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu并掌握现在分词基本规律总结。 2）能够使用相关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies?和I like实行问答。 难点：学生能够大胆创编和表演相关兴、趣爱好的小对话。三、 教学准备 课件 点读机四、 教学过程 Step1 Warming up 1. Lets sing a song.播放本单元歌曲my new pen pal，学生在教师的引导下跟唱。2. 对上节课的内容实行复习。(加入动作及中文提示)四会短语及句子。如：dance, sing, read stories, play football, do kung fu, see a filmStep2 Presentation 1.新课导入，T：What are my hobbies? S：You like singing.认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，学生随着教师重复I like singing，并用红色标注I like。（2）表现dancing图片，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。（3）表现reading stories：教师拿出一个盒子，让学生上前摸摸里面的物品。T：Whats in the box？Can you guess? S：A book.打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。S： You like reading stories.学习Play football，playing football，I like playing football.自编chant操练。 (4)表现幻灯片复习句型，Play a game：出示一棵苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词组。There are many phrases in the apple tree. Can you say out the phrases as quickly as you can?2. Challenge2： Sum-up Time（1）小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律，完成探究学习中第一、二题。（2）学生代表陈述总结，教师补充完善：动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，再加-ing。1、 Guessing time 1）呈现singing： T:What are my hobbies? S:You like singing . 认读sing，学习singing。以同样的方式学习dance, do kung fu . 2) 呈现reading stories：拿出一本故事书，让学生猜。 T: What are my hobbies? A:I like reading stories. 学习read，reading。I like reading stories. 3) 呈现playing football：幻灯片出示足球一角让学生猜。 学习词组play football,playing football. Play a game Who is the number one?2. Game: “碰地雷”：（练习5个新词组，游戏有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！）教师在一个词组下放一个地雷，这个词组是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！3.Challenge3：Dialogue Time.（1）学习PartA的Lets learn 部分。看教学挂图，回答问题Who are they？听录音并完成探究学习中第三题。 (2)听录音，分角色朗读课文，让2-3组学生进行对话展示，师生共同评价。（3）Make a dialogue:幻灯片呈现重点句型，学生造句练习及对话。 (4)play a game:listen to the music and pass the box.要求音乐停止时，其他同学一起拍手问What are your hobbies?手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸，根据内容回答。Step 3 Consolidation（1）学生4人一组完成探究学习中第四题，并根据重点句型编写一个对话（2）学生自愿上前进行展演，师生共同评价。Step4 Homework1.背诵所学重点单词和短语。2.完成课堂检测中的相关习题。3.告诉父母你兴趣爱好方面的事情。4.预习下一课，查查生词，译译句子。课堂练习:一.选择正确形式填空.1.What are your_(hobbies, hobbys)2.I like_(dancing, dancing).3.She likes_(playing the football, Playing football.4.Peter_(doing, does) kung fu every day, and he likes _(do, doing) kung fu.二.抄写下列单词和词组并背诵. reading stories dancing singing playing football doing kung fu板书设计: Unit 4 I have a pen pal 第2课时 Singing reading storiesWhat are your hobbies? I likes playing football Doing kung fu