二年级语文下《沉香救母》教学设计教学设计之三(一).docx
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二年级语文下《沉香救母》教学设计教学设计之三(一).docx
2019 年二年级语文下沉香救母教学设计之三(1)这一篇课文叙写了沉香不畏艰险,奔向华山,他一心救母的诚意感动了仙人,获得了赠斧之助,打败了二郎神,劈开大山,救出母亲。全文共有四个自然段,按照救母经过展开故事情节:拜别师傅,奔向华山;历经艰险,一往直前;感动仙人,得到帮助;劈开大山,救出母亲。故事环环相生,衔接紧凑。学情分析教学时可先引导学生回忆母亲的恩情、陈毅探母等课文引出课题。接着,教师引导学生根据课题质疑,然后要求大家带着问题自读课文,要求学生借助拼音读正确,读通顺。在学生自读的基础上,指名逐段读课文,及时正音,通过朗读回答提出的问题,初步感知课文大意。教学要求1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。2. 学习默读课文,讲述故事。3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。1 / 4教学重点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点:体会沉香对母亲的挚爱之情。第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。二、初读课文1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。3、出示词语:救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身(1)自读这些生字词2 / 4(2)哪些字音值得注意?诚读翘舌音奔痕读前鼻音捧诚读后鼻音转是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读,指读,齐读4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文,师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略) 2、指导写字3 / 4救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些激:中间上面的白,下面的方写得紧些,左中右依次放开宽度。3、学生描红,老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。4 / 4