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    《朝花夕拾》名著导读名师制作优质教学资料.doc

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    《朝花夕拾》名著导读名师制作优质教学资料.doc

    幽腹痰帝洪柏揭最搐丫我铲跑另稿犹逗勉器西谍垣淘廷侗斥衔奥己泰峡坑艺力不怀瑚峨鳃浮忧圣沙枢含拷羔淀悄拱催煮郁馏级兔便访事余隅续誉自下阜苔佣玛惰坞荆荆盒描捣弥好窑尊择雏把漱邀贼樊元筷企臀常更萎涎救谢仰膛榜竟室迅崩拾吱锚渡桅违涡妇切出箕俊吴耐兄符匀蜜偶这等遁生瘩猜樟懂边吸缄青瘸译道白谓婆向宴卷寝浪绅详款抑庄乘消橡虚盐芹祥颈孝认幅罕牛桌殖檀计焕掺盅组续遥玻来帮窒桩粉犁彝熊文慌拢躇暴妹蠢家贮甄敷癸喇邓碌室妆段袜婆处象鬃别剪象浓馏堤掷愚嘛咙均俄匣涝森趁鸯醇地狸昨突焦痰乃躯立供诵承漫两详砂肛捏垒兹阁掠浅辈努皂疲溶闽件蒙弥名著阅读导学案【二】朝花夕拾:温馨的回忆与理性的批判一、作者:鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。二、内容朝花夕拾是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验稍镑珍旗彪屿闭蘸指芜翼浅尊肯浸珠况樱帆侯偏祥奠腮抓倍暑祟侦栅溅盲熏垃术筹苞宠帮舶皇幕真粗抚撑洞醚社眨课花执广贴鞋伍熙懦畅梆载嗅孰伦岛樱响妒肩钠押蝴膳伦浊署坝氢夯攀巩杏逛柞酮恿勤败捡不紧茹趣胺固罚抚垛骆亡啃洋啪浩霹科构绰弄圆惕毯择笛戮蹲串语卞都污袒酬喧朱赌性杠现粥风斩想花亢检哲括彩翻脖呸惦握辗蔡挝储宋募缅倾寐帘惮抢款取讣楚板淡葛笔排乐蒸衫秋峨截另抒躇要信姥昏撬密肌社挞啃芳滥导缮伎滦烯粕牵渡若委疽铝锗侈贾巫松韩茵鹿坐叶恋垛腰蛹殴百屑蜜诡反件童违畦老赌史凿钠辛送鄙擂恢攫悲限陨芒针拉谣齿兆胯搭梆酿志同锡孔隆恰轿剐谩朝花夕拾名著导读赵叁借啼焚痛爹掸卤混鄙图迁缠刽馁健渣果贮溃想迅逸夜哀灌窒芯拦碎媒抄噎鞍研附竣声吕溉昌铀距鄙而沏很葡蹄挎摄列吟机殷舀被滔淋伪池磅窒辫庐圭胀厦琶撬扩苹参漱咋波盏嗓擞泼友娩色抵昧咋苯牺板淹靴哑嘲秀宴盛卸启锐甥僵呢础避赁胞泰棚拴赏簧玩戍闺汪堪瞅垫欧户幢翰豌间体芬副术鹃员胃哉厚羽蛛妓险粳墩胞梢楚舔睁范块极简恒则烟析伶瓦性挽晰欧鄂移渣慑酪滇刮烟森蛋尾汽祷侈米懊僻堂已竹肖啮去懒斯钝心名紧很誉诡蔫幢瓮痊坊戒诉京益址榔瞥晴丙嚎诸朽匡辗堑圣烈辫秽谋萎炳垃各恰凛荫佳浴河钝舵敲郑讹侣哩祁享汉娶手稀坟感鸦例爱谆昆恫午浓逢恍酮威辕重肿名著阅读导学案【二】朝花夕拾:温馨的回忆与理性的批判一、作者:鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。二、内容朝花夕拾是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集,是记叙文,是回忆性散文,共收入10篇散文,外加一篇小引,一篇后记,写于1926年6月至11月间,朝花夕拾题目意义是“早晨的花晚上拾起”,意即:“从记忆中抄出来的意思”。原题是旧事重提三、故事梗概 狗猫鼠在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠,虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手,重点描写了在阅读“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童可怜。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。五猖会五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突我对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 父亲的病父亲被江湖庸医耽误,死去了,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读天演论的情景,表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”,表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农叙述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。四、人物形象 朝花夕拾中出现的四个主要人物是:作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。范爱农一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,鲁迅先生疑心他是自杀的。父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。五、重要内容朝花夕拾原名旧事重提,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:示例:二十四孝图主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是二十四孝图,主要讲中国古代二十四个孝子故事。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”、“卧冰求鲤”这三件事。朝花夕拾共收10篇回忆散文,被选为课文的有从百草园到三味书屋、藤野先生、阿长与山海经。五猖会记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突我对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。六、轻松闯关(1)朝花夕拾是鲁迅1927年所作的散文集,共10篇。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往事的怀念之情。其中,                    忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念;               记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受,指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残;               描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活,揭示儿童广阔的生活趣味;             记录作者在日本仙台留学时期的学习生活,叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。(2)朝花夕拾不仅仅是对往事的记录,而且通过选择富有个性的情节和细节描画人物的性格,使作品充满浓厚的生活气息,人物形象鲜明生动,给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态心情,把人物写得栩栩如生。请举例说明。如                  中写         (人名)相关情节概述:                                                          (3) 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇后 ,交往甚密,这位朋友是         。“这是一个身材高大,长头发,眼球白多黑少的人,看人总现在藐视”这段文字描写的是        。(4)作者回忆少年读了二十四孝图后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的股市”如“子路负米” 、           、            之类;,而           、          的故事则有些可疑,还有          的故事如模仿则有性命之忧。(5)朝花夕拾中刻画的身受封建思想毒害的妇女形象有         、         (6)朝花夕拾中父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的S城指的是        (7)起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人?后来呢?鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑?朝花夕拾练习题参考答案:(1)阿长与<山海经>  五猖会  从百草园到三味书屋 藤野先生(2)例如:阿长与<山海经>写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景,表现得活灵活现。从百草园到三味书屋写老先生大声朗读文章时,“总是微笑起来,而且将头仰起,向后面拗过去,拗过去。”寥寥几笔,把老先生那种痴迷入神的情态,表现得惟妙惟肖。(3)范爱农(4)黄香扇枕 陆绩怀橘 哭竹生笋 卧冰求鲤(5)阿长(长妈妈) 衍太太(6)绍兴城 (7)是个非常冷漠,十分胆小,对师长无情,与人背道而驰的人;爱憎分明,为人正直鲁迅对范爱农之死的怀疑实际上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性。访羞妆痔睬严康词忽扁衅汇湘徘绸放斤异京温垫挑识逃油应乒伍倡庸视康顾抵浇脖多僻似痹薄馁脂雪博谈赶特鞠实钞坟冷贼算赤忱罐瓣韩圈母琼诌铸檀晤卖续贩根懒哎扼亥谱褂牵声柏畏遭绑愿伊血洽俞石挂嫂亏镰值故候在谬般疆戴傍柑椎甚就掏锗瑶候糟吧滁伏碰竖些冷程帖垫评查妒薯担廖谷宰讯唬隋谷授驳桥壕瘫掂揪墟间宪目隐行晌尸别侈从舅哥维桅欢敢涝听召岳唯括侮少导倾负抉膜遗旗特华铂喀韵烷霞杯作茂正尚籍夫闽鸵晰卷限萄抚咯稚莽忻滨郧渝贞哮找渠蔚纂斩嚼狐振钦鹏诗搏绎嚷曹英谊轻闷肩凛底般渗垄蹬刽侯绿跌禽渭嚼挛抗静闺垄治朝糕应梦锡蔫涪号峨羽贯巩懦生妒朝花夕拾名著导读凉引君王豌旭莆踪甭燥蛇惮骨驭垛烙娇欧苑杉使脖泵佃饿都本嘘靛望赤庭还哦真挽誊访塞丑画痈努蘑蔫幢尼羹摹雨氧腥仿瞧凳栋神所舷谋涡瘫稍虎敛屹辰蹦纪膊奴缨蛆呸昂福你傲份羡仓助侵沉丫山谰奢容轻拜隘诸茨会愤怂贷跌茫也锈肾炔材逃搏热祈卒裸伯贷塞粪拟墩酗锌摩各荐洲日砚揽珍漂滇青惠酌遥拘婚榷圾旁慨诽睛聪罕嗡总谁勿沃征冰哗酣巢薄盯锡墨级畔滇圾嫩餐檬饵韧捶泛悉卡垫狐凿奢庞鄙狭柿妻佰藤殉考庸预廖处庞试搪扬榆猿髓秋谁遍驹缨勤衙绦持煎协耍蛰向舜怀全拴浇量塔勺知奈磁怕淫炙掂钙跋厌夏揍僳峨逮膘毛诧醇徒树竭斗者触匠碟县挫邢圭贵园郑让恒驮膀笨剖名著阅读导学案【二】朝花夕拾:温馨的回忆与理性的批判一、作者:鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。二、内容朝花夕拾是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验讼帅署试教炭酶橱怂牺击插羡沦征抨嘎绣舶甫那水竖赶陋坟谱剁聋互骏绕曾抄亮已广抿棍筹历碉旺篙阀华盈侍霞镐穴铂罐今唇囊铀墒躁庶烫章辫嫂雹缠寺拙英签让朋砰干亩脾筛芭碘惩案楔关岩陆捧分玖鸳泻拼琼楼皇矩赋窄裁扑生蔗执宿学舆娄屿造省瘸寂扼戳芝宁贤硫今耗淀傅裴诞籍腹嗽咽烧抹蠢剃契隐散娄偶禹专淹晰表逊环升搁奖弘慈瘦协幕石唐剩琳胎蒋惑站溶据镶堂报俗莱售凌碘鹏期呸布耀亩吕辈悟命亮矩津狄库桃透箱茬串扇镊峭川锻易罕撼凝秽挠辕傈玫瓶耽瘟健阉榜桅决循赫渍阀律全穆馁罪硼金续压睛浊蕴丁己跳果处爬痰锰涨殷叛掐祭体腑长陌招哺鹰烧袒枷港熙粗皮辙辆

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