人教版《声音的产生和传播》课件.ppt

声音的产生和传播,声音的产生,声音的传播,声速,课后拓展,声音的产生和传播,一. 声音的产生,利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。,探究,想一想,声是由物体的 振动产生的。振动 停止，发声也停止。,蝉是怎样发声的?,只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉则没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。雄蝉腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室，最后发出非常响亮的声音来。,开水不响，响水不开,声音的产生 振动,想一想,民谚中的物理,你知道吗？,如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振 动规律去振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将声音保 存下来。,二. 声音的传播,议一议：,声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介？,1.声音的传播需要介质。,1.空气可以传播声音。,2.液体可以传播声音。,3.固体也可以传播声音。,小结：,2.真空不能传声。,在月球上宇航员通过无线电交谈。,说一说:,声波：是一种波，通常情况下，声音在空气中以声波的形式向周围传播。声波是一种疏密相间的状态，不容易观察到，但可以类比于水波去分析和认识它。,三. 声速,声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。,15时空气中的声速是340。,根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。 几种物质的声速（m/s),通过上表你获得的信息是：,1、 。 2、 。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,声音在固体中 的传播速度一般比较快而在液体、空气中的传播速度则比较慢,声音在固体、液体中的传播速度比在空气中快,声速”340m/s“指的是15时，声音在空气中的传播速度，若温度改变，声音的传播速度也会改变。声音在不同介质中的传播速度一般不同。,声速,长啸一声，山鸣谷应,回声,想一想,民谚中的物理,想想做做,设计一个测量声速的方法，并实际测量。,声音是一个具有广泛意义的概念，它包括人类能听到的和人类听不到的声，人类能够听到的声通常叫做声音。一切发声的物体一定在振动，但振动的物体发出的声不一定能够被我们听到。,声音的产生与传播,（1）产生条件：振动发声 条件：需要介质 （2）传播 形式：以声波的形式传播 （3）回声：声源传播过程中遇到较大障碍 物而反射回来。 定义：声音每秒传播的距离 （4）声速及应用 测距离 应用： 测声速,小结,1、以下实验现象中不能说明声音产生原因的是（ ） A 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动 B 对着一张纸讲话，会发现纸也随着抖动起来 C 拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触的小纸片会被弹开 D 拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的声音越高,D,课后拓展,2、“风声、雨声、读书声、声声入耳”其中涉及的发声体分别是 、 、 。 3、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是 m(声音在海水中 的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 。,空气,雨,人,真空不能传声,3000,4、某人在一根较长的有水的自来水管一端敲一下，另一人在另一端可以听到几次声音（ ） A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 5、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来,D,C,6.体验探究,身边的器材有：一个闹钟、一个纸盒、待比较的材料 （泡沫塑料、硬纸板、 玻璃）、一把长尺， 设计实验论证以上四 种材料的隔音性能。,解：设计方案为 实验步骤：1、把闹钟放在纸盒中，盖上所测材料，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离纸盒。2、当恰好听不到闹钟声时，测出此时与声源间的距离。 实验记录：把实验测得数据记录如下表,实验结论,从表中数据可以看出，泡沫塑料的隔音效果最好，而玻璃的隔音效果在四种材料中最差,7、甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由 传来的，第二次是由 传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是 。,5100m/s,铁管,空气,