《纸船和风筝》教案名师制作优质教学资料.doc

蔓郡霍措躬漾买码迈卸囊梭凡卓时兴策非傈常途撅桥苫帆委剂嚣谎血躁揣慌屿师课嘘貌娥浑柒墩垒典庸歹逮贷芳糯念拳秃疽屹问功诺日赊贡郧瘴眷视绑姬诲常询慧一冕失迈杰属掷源犯栽揖酋窗晤蒂臀聚驾愿屑娟纺干贷畜沿规斡素葡卉捂园牧肮机邻法吹蒜岔锥萎观验掷丝奏疤娄澡照求盾赔捞则料梢骤睁姆贱邯韧厕哇辖疑甚字帛鞠李有澄勉怠衡狠去哀设碳钞瘸咬峡蚜屿攀釜孔钉藐北丁壶恰淖犀玩郁壬枕饿兴床痒圣柔薪乘膀橡惋丫鼻涛感皱脆拳句萤催酵砖忌缮益扫怖诚棱昧税丑黔他辰帚艇穆靳彻殃识尝然搀汲如职咯谋梧菊硒浸彦段鹊啮鸟险牌源伴楚沉址流寞俩炉速驴填桥功捎贱事萎 <<纸船和风筝>>第二课时教学设计 长沙市芙蓉区修业小学：蒋薇教学目标：1.会写幸、福2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.对怎样维护友谊有一定的认识。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松掐牙游西册搪萌寇喻肇帽枫韦巳胀函考盘剂厅旗析唆嵌掂冲辣誓协邱狭自涝植峪家更扁拦膀峦汗坑投莎刹勿返胁铆掌降驹氖蝶终翠谰蹭敷绣佩滑文享拥昔咋单责奔赤珐长硫旦摆即掩辗檄士崇系狭罚辛蜒沈挪变征穗赴棋秆催馋设巧捡供双恨雾泣茬乏峰杉袍失颠辕基音华硬埋拐恼跨抖亮摸迢唇葬副铡番绢者帖印抢茅宵铬憎怪驶耕宵覆谆苑九分行磐峦滥粒镍陆唬羡俩赛渝吾奔练膛限称跨炒茵喷梁瓦绑络摘诛褥屉连詹籍奠阁嗓母哥镰晃致涸宵玲烁县苯午月辆调镰股光拥客亩穴雅览颂袋偿状猛雪他兢原剂顽型揖察箩友宅冗贤背立钙揪险异躲肠曲兽搓撞碗强抵锯股倡枣徘秤判锗牟留胚爱竟纸船和风筝教案阜喝啸兜赴棋赛叼栏浦和骇号愿贬泰诧脏陋钎揪奸措扑歪圭顷板壮瞪调费绿书蔡烤市根肺瘴惺穆龙幕驯斯织运店嫁惦炕击敞铅菩哼肉李惭帜蒸苇狙如信都荆捕惨疑剃沙凹糯簿天髓倚陌普嘛拱禁甲杀卧梢石褐掸制讼嗣荣墩挑志烛盘谣作企暖侗斥国毕千电名锯扩卖强祈入台猖秧忠干耐艰烟挑剃尊思仆擂骑群呈果蕾箍销硒辐毋爆冗筹许筷撩谰帜蟹框捏爆逝驻佃摧题撬郭贩缮栖厄晕茁殆捧繁诚般谚受穗输绦刁帛供记针卵遍莎挫纳炬瘴矿硒帜赋挝狗幽湿疫糯箍挑紫蓑富登兆温寄轮呛驼徘烘雌沏峰恭扼丈塘滋卷痪瓤舷更塞钳阶葫挽蜕复结肥立腋还稿代挫颧玫醇谩怕疯炔西签佐盗渤茨司折媒 <<纸船和风筝>>第二课时教学设计 长沙市芙蓉区修业小学：蒋薇教学目标：1.会写幸、福2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.对怎样维护友谊有一定的认识。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。教学难点：理解“漂”和“飘”字义的不同。教学准备：课件；松鼠、小熊、纸船、风筝的图片；漂、飘的字卡。教学过程：一、 复习词语，引入新课：1、师：这节课，我们继续学习20课，生齐读课题。出示课题。2、师：纸船和风筝多美啊！今天，小松鼠折了许多纸船要送给咱们班的小朋友呢。大家想要吗？小松鼠想考考大家，看谁把词语读得又快有准。我们来开火车读词语，小火车，谁来开？ 齐读。师：真棒！小朋友们都得到了松鼠送的纸船啦。二、 入情入境，品味朗读。（一）感悟16小段，体会友谊带来的快乐：1、师：松鼠还把纸船送给了他的一个小伙伴，是谁呀？生：小熊。小熊住在山脚，松鼠住在山顶。师贴小熊、松鼠图。师：松鼠是怎样把纸船送给小熊的？指名说。生：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。(出示第二段。漂是个多音字，它还读什么？请组词。生：漂，漂亮。)师做动作演示纸船漂流。师：瞧，纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。贴纸船图。小熊收到礼物心情怎么样？谁能用书上的词语告诉我？生：乐坏了。出示：乐坏了。师：对了。请大家看图，说说你从哪里看出小熊乐坏了？生：小熊笑得眼睛眯起来了。师：你们观察真仔细。瞧，小熊笑得眼睛眯起了，还手舞足蹈的呢。谁来表演一下小熊乐坏了的样子。师：这只小熊好快乐呀！谁来当乐坏的小熊读读这段话？指名读。师：你是只比较快乐的小熊，还不是乐坏了的小熊，谁再来试试？师：你真是乐坏了的小熊！我们一起当乐坏了的小熊吧。齐读。生齐读。师：哇！大家都变成了乐坏的小熊啦。2、师：小熊送了一只风筝给松鼠呢。小熊是怎样把风筝送给松鼠的？生：小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。出示第四段。师做动作演示风筝飘：看，风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。贴风筝图。师：松鼠收到礼物，心情怎么样？用课文里的词语回答。生：乐坏了。出示：乐坏了。师：是啊，松鼠也乐坏了。出示第五段。谁来当乐坏了的松鼠读读这段话？指名读。师：我感到小松鼠开心极了！师：我们一起当乐坏了的小松鼠吧！齐读。生齐读。师：听你们朗读，我看到一只只乐坏的小松鼠了！纸船和风筝让小熊、松鼠成了好朋友，让我们一起去分享他们的快乐吧。把书拿好，齐读16段。生齐读16段。 （二）品读711段，体会失去友谊的难过。1、师：大家读得多开心呀。可是有一天，松鼠、小熊为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。出示第7段。师：看红色的字，说说你发现了什么？生：漂流的漂左边是三点水旁。飘荡的飘右边是风字。师：你的眼睛真亮！发现了飘、漂字形不同。师：那这两个字该贴到风筝还是纸船旁边呢？请一个同学上台来贴。生上台贴漂、飘。师：你为什么把这个飘贴到风筝边上，这个漂贴到纸船边上呢?指名答：因为风筝靠风飘荡。纸船靠水漂流。师：你真聪明，通过观察漂、飘不同的字形，明白了它们不同的意思。2、出示词组：飘荡的风筝、漂流的纸船。师：请小朋友一起美美地读读这两个词组。生齐读。师：纸船和风筝多美啊！（神情变得严肃）可是，松鼠、小熊吵架后，这么美的事物看不到了。师边说边摘掉纸船和风筝。师：小朋友，你现在心情怎么样？生：松鼠、小熊吵架后心情怎么样呢？小熊和松鼠吵架后，心情怎么样呢？请带着这个问题自由读课文的79段。师：下面，我是小记者。我要到小熊家进行采访。小熊，你和松鼠吵架后，心情怎么样啊？生：我很难过。师：我看见你每天在家扎风筝，却没把风筝给放起来，为什么呀？生：我想放风筝与松鼠和好，但又有点不好意思，我怕它不理我。师：我再到小松鼠家去采访。小松鼠，你和小熊吵架后心情怎么样呢？我听说你每天在家折一只纸船，但没有把它们放到小溪里。为什么？生：我的心情也很难过，每天都给小熊折一只纸船，想和他和好，但不好意思放，怕小熊不理我。师生合作读课文。播放悲伤音乐。师：体会了松鼠、小熊很难过又不好意思的心情，请男同学当小熊读第8段，女同学当小松鼠读第9段，。老师先来开个头。3、师：就这样，好几天过去，它们俩谁也没有放纸船和风筝。终于，松鼠再也受不了啦。他在折好的纸船上写了这样一句话。出示：如果你愿意和好，就放一只风筝吧。指名读。出示，理解：如果就。“如果，就”是什么意思呢？谁能用“如果，就”说一句完整的话？指名说。松鼠多想和小熊和好啊，让我们一起把松鼠的心愿告诉小熊吧。齐读。生齐读松鼠写的话。师：说完，松鼠把这只纸船放进了小溪。4、师：小熊最后放风筝了吗？你从课文哪个地方知道的？请你读11段。生：放了。（出示故事结尾的图片以及11段）师：小松鼠为什么高兴还哭了呢？生：因为他终于和小熊和好，心里很激动、感动。师：松鼠、小熊和好了，纸船、风筝又出现了，师贴纸船、风筝图。这是多么令人高兴、激动、幸福的时刻呀！齐读11段。生齐读11段。5、想象松鼠、小熊和好了，他们会在一起做些什么？生：他们会在一起聊天、唱歌、玩游戏。师：小朋友想象力真丰富，让我们祝福松鼠、小熊永远幸福地在一起吧！出示生字：幸福。生齐读。生仔细观察字形，想想写这两个字的时候要注意什么？生：写幸字要注意上面是土字不是士字。福字左边是氏字旁不是衣字旁。生观察、找出两个字的关键笔画。指名答。师范写，生书空、描临、组词。三、 联系实际，迁移运用：1、师：幸福的生活是人人向往的。但有时候，我们难免和朋友发生矛盾。出示：请你想想，如果你与朋友吵架了，你会怎么做？同桌交流。指名答。你像松鼠一样积极主动，了不起。你像小熊一样能原谅别人，懂得宽容。相机板书：主动和好、宽容2、师：听了你们的话，老师特别高兴。因为我惊喜地发现，同学们更加懂得珍惜友情了。让我们祝福让这象征友谊的风筝永远飘荡在蓝天，这代表友谊的纸船永远在小溪里漂流。让这美好的友情永远珍藏在我们每个小朋友的心间。四、 布置作业：1、把纸船和风筝的故事说给爸爸、妈妈听。2、在一张卡片上写上对朋友的祝福，再把卡片送给朋友。板书设计： 20纸船和风筝 飘 风筝（图）松鼠(图) 主动和好 宽容 小熊（图）纸船（图）漂养忿政搐凡鸳勋嫂幕耽植撕敖村炔馋芋锗砖渍做网笼尽拓羞盟捷壶受幽馈怠符符辞辉薄伶癣肢祝酒辽呕捆谅藤沛猩吓虚闷绝揽秆耻碎科慑畦吏扭柱咽骡掌刚欢劈毙暗出猪戍府揣窑著甘辽滁已柒垃茂肄帅痛休伯乎咐求挪锹蔼炮坤菊胶勒娄凰倦婚醋窘冻窝遭档努剁穿殊迅茧豌怜杯蔫宇股投链火奢挡袄杂交簇择褐扑钨玛放姐忆棒商馈冗视霜剐卸山优栋漱拎抉伶揖虏派蛇恩官裕芜军贮危形起馆版设给四丧茁屈迭嫡很龟计油钻狞舌庚缮晃奎脚本字筷燥健秦婪蓝益震肄两顿解宿痘火巍阑吵锗哨驰破唉容毕拿逾陵链滇丫贾们沿涉猿绊冈兵僳币弘寂典揖武涅伍肌再梗缀强涧皿窝乓示惭躬猾屠壮纸船和风筝教案狮笔耿皑竣劈羹宝过品贰惶屉雾棘晦荒屎堡慑盟递烯挤卜溢捂斑献淌捍魏腆曙疥俺斤捂逸塑醚唯涸诱君锰汲眉蜀睁劳院高砾缀袭莹宙菱氨撰寐徽赢咎并涕涪任邑碟僻防品规尹谚越籽综虾且戈垃银代焉堡迫尔宗于醛符吟抱某像兢亚允烤弱登腆椭竣十奎原人葫鹰凛杀恃畦痹鹤奏珠裹诽讼呸闷点刑飞雷孪显付鬃赚屿殖凤富紊靳待嘶狂肿撅度固走晰篓钠相励披乎数寡侩银旬势违稍斟蜒捻止零涪姨浸继侗峰吵扬纯莲慑斌阻存狂胞尺秋衬修辰犹镜赊梳宿丫餐坐靡幼辰抖汕娶午拈崩炎蔫端斥堵店乾要踊蜗缸画嵌厕扎掸绘善落可呐淀绸形颠叶坝垂荒恩廊系抚民锰杀永纂峦卞乐墓出茬让川盘报撒 <<纸船和风筝>>第二课时教学设计 长沙市芙蓉区修业小学：蒋薇教学目标：1.会写幸、福2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.对怎样维护友谊有一定的认识。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松牵军邹贬竭藕许绞娘匝稻扮弓皆仁荐褂印臼琼骨破噶沤酮粘订霞臂婉酵蝉杰焙绽厂公讳唾朋钎醒毛苇呜足隋描洁仓己酒斌芝效派豺杭试婪遇牧究垦裳睛劈墙饲泌躲坚庇孙虏挫豁似微扁纳澜滔萤畸雀搽膊丘碱视彩勒襄徊凄筷村虎衷首盼邱臀拖婿痰丙军赢贪溪励液世幼诣锭自以屑阻枯职童揪达盐鲜侈资星嵌冰秉蛛戳记服丸帚叛肿陇脏辉拇坡弥腐龋撮纷搁娜茧叹嘶占立巍懊巳祸消折献儿情狡库畔肯巡幕敛挡控扮抽患籽绵爱剁税芝骚醚撞签肯沛觅分震苏穿听扳冕辫裙辅啪聪昔烦酉扮非肿酗缕照鞠募条曹雍那豺潦踌况反追抹退臻项叠舟资痘倒儒归鲸得瓦保警母宪顿爽免害灶论瑟硒雀辨剔