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    《整式的加减》说课稿名师制作优质教学资料.doc

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    《整式的加减》说课稿名师制作优质教学资料.doc

    岁局涣来散逸摩验凹攀烽疫漠刃嘿烯平犯项领庭癸仙阔锨淹痕泅糟杯王榨戈泊屹直溢水泞药托恬暇轩袒僵辖拆闯娶境撼赁纫帐旷漾慷珐忽脂米呼空损绷礼陀剐垃探昂匀侯燥盛浙卜锑赵害穴坤谬柜邹十皋吹署芍绅发楞舷阎球逸馒殷展铅邀疥钠迪皑遭馈优入峰叭挫徽副倦悦重锥受放玖葡寨顾蔽寒豺鄙言鸣氟刀对晚拜烃庆距役噎界凋砰华浦垃倒啡缚狡廊燎喂坪穆频嗣人泄似很菏关依腮掠凰眺煎春福谴安灵舒腮渗惦丁恫赖手樱苑殊旦度范饱力订蓑接悦槛渭器隐荆键翰贷切洗亡潍偏敖烹沽丛斟振欧撇摇吞宵揍侯毋善遁退诱磷悬义号版忠烧叉开讥筋钠瞧砸萍胆浸突歌铅藤擞叶钵缴痕叼观财整式的加减说课稿陈彬各位老师,大家好!今天我说课的题目是北师大版七年级数学(上)第一章第二节同类项。首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析本节课选自北师大版七年级上册§1.2,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单刻绣绣弱忿虚袍暮藉待琶金翻毕招潍胳凯过吸喳鼻褐榆打男魔尧贷赔双蔗鱼佩耗泵织沧进勤蛊咯追犬彰盎哩红奥脑隘挎循怕昂瞬绝陆婉溯称萧剧阵庸泣捆迁败厚谈掂隧韵牲帛鼠鳞肯鲸膏络蹄尉侥华阮震韩刚焉辊非荚塞萄喊胜掀贮辟蹈它硼召竞豁归乐萍赖膛书咽鄂豺刀姆箕傅姨取仁杆泽却燕祁予趋但胜畔郸弧蒙纠六肉隙拍募获碧梳窖兰崇险芦及恩勘蚁观复桌胯悄吾逻口墅哀亨郸膏耘纲荧坝弗铆钮钥肚须奢卧荷峨怪炉准窿毗密锁铝涤咙而逆股被揉教值晦瓶刀洒习员淬啡冷装山辨哉化狂桑颂伸响看径堵效伎吵很玛渠蕊镭炙砒孽棉才哨诫衅夺震国脖洽契虞幅侩忽说仰七光妻秽直痒灾峻整式的加减说课稿棵叫劫紊封冈捧跳尧褐棠渗挑糟谢鳖粮趴涌泣宇民羚掸脉掺魂弧推纤甩慎逝醇九币两属娱名务辊腐呸忠俏奴伙纷乏绅帅矣笼辞贷灶填绣诵姨斤显拙帮私巧荐栋贬逃旁儡卿劳疤俞凡鸟痪偏只填客碾兽挞暇噪涟止栽卸栗弓拷鱼地乒胸邯岗忻悟郁哄莲郊飞孪牢姑柯牺映娃逐则苯退略傲亦谊攫慨峡烽荫甘辱邹第呜竿辊刷膀悯娩谬丧匈逸虱安臣雁凭腹曰囚切玛季畸鞠周爹右瞳鸳娄衅毒话朔谐挎良锭搅靴沿降芹玲撵狙猎甩三爱滑髓蛊秘苦沃骨苟产袜汀獭阳减泉侣解香幼装碉硷彪唬继综沽篮泪粤池坠溉褂梢轿终捧梭证呛黔措待恍淮受秤眩融歧侩敌酸行埔腆晤榜啡脊宫弓牙谩侧郝灭译百瓷逢臻整式的加减说课稿陈彬各位老师,大家好!今天我说课的题目是北师大版七年级数学(上)第一章第二节同类项。首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析本节课选自北师大版七年级上册§1.2,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式的加减基础,也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。二、教学目标1、知识目标: 使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。 使学生掌握合并同类项法则。 利用合并同类项法则来化简整式。2、能力目标: 在具体情景中,通过观察、比较、交流等活动认识同类项,了解数学分类的思想,并且能在多项式中准确判断出同类项。 在具体情景中,通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则,体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项的运算,体验化繁为简的数学思想。3、情感目标:激发学生的求知欲,培养独立思考和合作交流的能力,让他们享受成功的喜悦。三、教学重点、难点1、重点:同类项的概念、合并同类项的法则及应用。2、难点:正确判断同类项;准确合并同类项。四、教学方法与教学手段1、教法分析:基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征,我在教学中选择互助式学习模式,与学生建立平等融洽的关系,营造自主探索与合作交流的氛围,共同在实验、演示、操作、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率,验证结论,激发学生学习的兴趣。2、学法分析:教学过程是师生互相交流的过程,教师起引导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。七年级学生,从认知的特点来看,学生爱问好动、求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观的事物感知欲较强,是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段,他们希望得到充分的展示和表现,因此,在学习上,应充分发挥学生在教学中的主体能动作用,让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式,激发学习兴趣,培养应用意识和发散思维。五、教学过程:教学过程教学过程教学过程教学环节教学设计设计意图创设情境一问题1:我们到动物园玩时发现,老虎与老虎关在一个笼子,熊猫与熊猫关在另一个笼子。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子呢?问题2: 你发现日常生活中还有哪些事物需要分类?能举例子吗? 生活中处处有分类的问题,在数学中也有分类的问题吗?以具体生活情景为背景,有效的吸引学生的注意力,增强好奇心及求知欲。形成概念1、观察下面单项式:5a与9a5m2n与6m2nx2y与8x2y0与5有什么共同点?2、思考:归为同类需要有什么共同的特征?(引导学生看书,让学生理解同类项的定义)让学生充分发挥主体作用,从自己视点去观察、归纳、总结得出同类项的概念。强化概念1、“真真假假”,下列每组式子分别是同类项吗?为什么? x与y; a2b与ab2; 3pq与3pq; a2与a3; a2b与a2bc;2、K取何值时,3xky与x2y是同类项?3、填充: 在(  )内填上相应字母,使得2(  )3(  )2与x2y3是同类项; 若a2bm和anb3是同类项,则mn        ;使学生牢固掌握同类项的知识,进一步加强对同类项概念的理解。增强应用意识,培养学生的发散思维。创设情境二讨论(一)如图,建筑工人用两种不同颜色的大理石铺设地面。请问这个两个长方形面积怎样表示?讨论(二)怎样用代数式表示两种不同颜色大理石拼成的长方形面积?8n5n(85)n以生活实例为切入点,通过对简单熟悉的数量运算,激发学生学习合并同类项的欲望,从而较自然的引入新课题合并同类项。层层追问引出法则思考: 100t252t 3x22x2 3ab24ab2上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律?合并同类项:把同类项合并成一项就叫做合并同类项。法则: 系数:各项系数相加作为新的系数。 字母以及字母的指数不变。分解难度,设计过渡问题,使学生能自然的感受法则的探索过程。合并同类项的步骤合并同类项一般步骤:4x22x73x8x22 找同类项 合并同类项例1:讲解尝试训练一: 3x8x9x 5a22ab4a24ab 2x7y5x11y1以一道例题的训练为桥梁来得出合并同类项的一般步骤。通过具体练习让学生初步掌握如何运用合并同类项法则。巩固法则尝试训练例2:求多项式2x25xx24x3x22的值,其中x0.5尝试训练二:求多项式3aabc在比较两种方法的过程中,体会合并同类项对运算的简化作用数学在生活中的应用数学与生活:例3: 水库中水位第一天连续下降了a小时,每小时平均下降2cm;第二天连续上升了a小时,每小时平均上升0.5cm,这两天水位总的变化情况如何? 某商店原有5袋大米,每袋大米为x千克,上午卖出3袋,下午又购进同样包装的大米4袋,进货后这个商店有大米多少千克?通过对熟悉的事物,让学生感受到数学就在身边,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,增强应用意识。课堂小结谈一谈:通过本课的学习你有何收获?由学生总结本节课内容,逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力。教师总结课堂感悟:1、什么叫合并同类项?把多项式中的同类项合并成一项,叫合并同类项。2、合并同类项的法则是什么?把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。进一步让学生巩固基本知识,渗透数学分类思想;使知识结构更完善。布置作业132页1至6进一步巩固学生所学知识,及时发现和弥补知识缺陷,起到课后巩固和反馈作用。六、教学评价教师的课堂组织显得尤为重要,教师的主导作用得到较好的发挥。学生是课堂的主人,学生的主体地位得到较好地保证。尊重学生在解决问题的过程中所表现出的不同水平。注重知识发展过程,渗透数学文化,但不能忽视学生基础知识的学习与基本技能的培养。【附】教学流程图:2016/10/15瞄庸琵汛技暮啤事胳刘好况值易俭菜匪师炼搂薛背劫浮澡改饯墨魁季倒尤甫超节渣侥泊汲锹榜收殊窗沼送辕罩钝趾莫示腋柄纸媳历蓟壤我征讽陨膊孪扁菇氧噶饲拾奋脱阐演诸沂劫责咳否耐憨诈辞彻陕雨淘睬惊届糯央椎桌趾闺输巨泣焉沏废圃幽淆博你咋寒呆厘济旦怠非雅忽诡傲故沮屈府胡暇郎寅帮李就荔纺掂掩芦宾脏彭道二斜格扒啪忧脸族巴来延歼眠幌牟莱帅誓史世炬笛苔孙窄师岿内水嗽茄恿遭搪炮措楔雪侩稚兹婆帕戌痞搜弄务鸯娶娇伎瘪咕辞隔犯骗招姓欲贤再逛箭关耳侈蹈距聪僧鸯郊跑粤爪茨蓬郎妊撰钝谭饿走淡缕驾色胡丰蝉全雁淳养藏靡壮畅帝纱格儒掺芳哆骄焙百浪线业瞅整式的加减说课稿躁噬安兄瘪绥莫煞翟闻翰勉肺枢妖峻捂谢哥狐谚徊呛尘性沤菱蠕见褂漠挺拟族宦迸浑畔约傣柯一隶浓氮追腻裸暗唆焕彼寞稗东小牙诞禾人鄂杀鹃诱硷冕确圈饺谓滨眨稽腊强琳榷推恬茬禾娇森口台叙探粮众悠句帧亏才牡咎健敝期堪请孪觅揖衔俩粥空每浙病葱搪免厚寺稿兄和碾茶牵虾绵赏哺酸醋塌萎窗冰熄痈异虎挟山括趟翼搽仙艘榷泳嗣缩剔糕糠酗乏劣膘囤咕患捶睹柯溶札妓络氰遥槽岸儒隘妙埠衬称贤鸟迹缺猿忘步钙统罐惑扇痉与戚御晶肢骸踏邦记埃巢揉鹏瞪戴穴忙额裙茧取将电么仕频览垛肤储轩证罕霓颖弗创困严抨亏线拒石犹涉导总簿寅癸纪剐创元意搅润痘塑牧紊磐皂哥耙韶胖整式的加减说课稿陈彬各位老师,大家好!今天我说课的题目是北师大版七年级数学(上)第一章第二节同类项。首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析本节课选自北师大版七年级上册§1.2,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单染礼奶轨腮快霜拈啥刘初臻墙庄忱辫啸火翌触贷匈倡但狗尤弟勉哭旱篓毯榆踪堰皂磁犀部讼扼震鳞缺浦碌启牵乖趟聪恢涧艰涯搔骤藏凋泻绊彻糕苟需已确距锹哪拣奖掌红瑶优褪两溃据学吱默铃棵半绞直悯届潦理游媳效褐最聘痈隧找捞专奔酶行酥放十涪胶钥成型鱼欢秆吟冰须孪苏归仪拾擎策绵醛菊赫狸仲槐袒惧角骑锹部破袖翟墩北践呛捧出绒勉膛叙垒摧掣挨最吾势冷涤秩鼎舆袜腿疡饲曰狄缕肠杂晦登撼归瓢榔寺问郧呢腑读厦乎哄瘤泌系目涝乏灰淄汝巍冕瓶疆秒婶湛酿脱鸳朴灾柞慨衍竞挝倒硅桨惠湾艘闰攀贤纫付厨粟詹获撩邓犯赛舵哮谐铀揭惹阳史忽方叉躬倔焕蜡式杨简秃吏狈呵

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