布置理想的家居教案.docx

布置理想的家居纸趣花艺教学设计课 题布置理想的家居纸趣花艺课 型年 级八年级第十五册第十课授课人 时 间45分钟课 时第二课时教学目标知识与水平：能够实行居室美化的平面设计与效果图的制作；学会纸艺牡丹的制作方法，并能使用它来装点我们的居室，美化我们的生活。过程与方法：使用演示，讲解的方法，使学生在学习、制作的过程中发现美，感受身边的美。情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，对美好生活的追求，对身边事物观察，理解的敏锐水准。教学重点1、居室的布置的设计方案2、那能够自己制作一枝牡丹花。教学难点1、设计中创新意识和审美意识的完美结合。2、制作步骤的掌握和最后的成品心态的把握。教材分析本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提升学生的生活品位。不但让同学们按自己的心愿设计理想的家居环境，也对本课实行延伸，如何装点美化我们的家居生活，设计制作纸趣花艺，让同学们兴趣提升，也美化了我们的家居环境。学生分析 本课是八年级上册的内容，八年级学生正处在青春期，对于自己的生活的家居环境，对美都有了很强的感受认知水平。同时，他们动手水平也不容小视，所以，本课尽可能地体现他们的创造水平，让充分发挥了他们的动手水平。教学方法讲授法 演示法教具准备做好的花束、剪刀、美工刀、双面胶、揉纸、细铁丝教学过程教师活动学生活动设计意图导入（2分钟）出示教具，导入课堂。师：同学们：漂亮吗？喜欢吗？你想把它放在你的家里吗？上节课我们设计了理想的家居，但还需要装点我们的生活，这就是我们今天的学习内容。板书：布置理想的家居纸趣花艺生：漂亮喜欢想.引起学生的学习兴趣。引出课题。想一想（3分钟）师：老师看到同学们始终盯着讲桌上的花束看，怎么？想试试吗？我们要学做一样东西，首先要了解它的构成。师：请仔细观察老师手中的这朵花，它是由哪些部分组成的呢？师：同学们回答得太好了同学们回答得太好了！一个不漏，不错，一朵花的组成是：花蕊花瓣花萼花茎花叶生：想生：花蕊花瓣花叶花茎花萼培养学生的观察力。提升学生的课堂参与性。教学过程学一学（7分钟）师：现在咱们说说怎么制作吧！怎么从这样的小纸片变成这样的一朵漂亮的牡丹花呢？教师边示范边讲解。花蕊：1、剪一个小长条纸片，在纸片上贴上双面胶； 2、绕在铁丝上。花瓣：1、剪好花瓣20片，在花瓣中间贴上双面胶； 2、花瓣拧皱； 3、把花瓣打开，把铁丝放在中间； 4、绑上花瓣，层层错开花萼：1、剪出花萼的形状；（长方形的纸片一边为大的锯齿状） 2、用双面胶贴到已做好的花朵的下方。花叶：1、剪出叶子的形状； 2、在一片叶子的中间用双面胶粘上铁丝； 3、另贴一张在上面花茎：与叶子的结合师：同学们看，这样，一朵牡丹花就制作完成了。师：明白了吗？学生学习生：明白激发学生的学习积极性，使学生能够主动投入到课堂中。使学生在制作时能对整朵花的形态做到心中有数。教学过程做一做（30分钟）请同学们拿起手中的材料，自己制作一朵漂亮的牡丹花。注意事项：1、注意安全；2、保持教师清洁卫生；3、节约材料。发散思维：花蕾的做法（略）教师巡视指导师：非常好，看看！咱们教室就是一个花的海洋，绝大部分同学都做得相当好，但是.提问：同学们，牡丹石我们国家的什么？师：所以，要怎样？师：牡丹，花之富贵者。牡丹是我国特有的名贵花卉，雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，素有“国色天香”之美称，被誉为富贵吉祥、繁荣昌盛的象征。牡丹花开时节，繁花似锦，灿烂辉煌。曾在大唐盛世，全国上下无不为之倾倒，牡丹花季成了首都长安的狂欢节。自唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣昌盛的象征，并得以世代延续下来。很好，那么看看你们手中的花，是这样的吗？有需要改进的吗？下一朵可得注意哟！生：国花生：鲜艳、富贵、大气.培养学生的动手水平教学过程评一评（3分钟）自评、互评、师评相结合。师：古诗说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。咱们把同学们手中的花合成一束花怎么样？当然，老师还做了其他一些花卉，带来让同学们欣赏一下。花虽然美丽，但是为了营造我们美丽的家园，请同学们一定要爱护花草树木。让我们的“地球妈妈”青春常驻。学生互相评价。课堂小结 家是我们栖息的港湾，为我们提供呵护，我们当然要用心装点她，让她更加温馨美丽。今天我们所学的这门艺术对于装点美化我们的生活环境很有实用价值，希望同学们多练习、多实践，成为美的建设者。作业希望同学们能够发挥自己的聪明才智，尝试做一做你喜欢的其他花卉，让它使我们的家居更美。教学反思本堂课主要是利用学生对家热爱，对美的感受和追求来学习纸艺牡丹的制作方法。培养学生的创作能力和动手能力。在教学过程中，老师利用学生强烈的对美德渴望来促进和提高学生的学习积极性和创新意识。通过学习，培养学生良好的兴趣爱好，丰富学生的内心世界和生活。板 书 设 计布置理想的家居纸趣花艺想一想学一学做一做评一评