小学语文四年级上册课内阅读练习.docx

苏教版小学语文四年级上册课内阅读练习一 “勤能 拙是良 ， _ ” 句 是 _ 的。 合生活 ， 你 句 的理解：_。二 “ 年累月地奔波，在破 里 夜，比住在家里苦多了。但我 修好本草万民得福，吃点苦也是 得的。”（ 5 分） 句 是 _ 的。他的 中有两 比，一是把_和_ 比， _苦多了；二是把 _ 和_ 比， 吃苦 得，从 句 中，我 体会出他 _精神。它 的叶子十分相似， 但是 性不同， 怎 区 它 呢？李 珍端 了一 ， 各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写： “ 草，生嚼涎滑； 草，生嚼无涎”1 写出下列 的意思。端 ：若有所悟：2 从 段 我能体会到李 珍三、我 常回听到人 “入网”、“上网”的 ，着里的“网”指_，有了 “网”，人 可以在网 _等。（ 4 分）三月亮 西沉，透 窗子把 光洒到床前。 躺在床上，怎么也睡不着。他眼 地望着那 的月亮，心里不禁（jnjn）埋（ mnmi ）怨起来：无情的月亮啊，你 什么偏偏在 人分离的 候 得 么 、 么亮呢？他 念又想 世上本来就是有悲也有 有离也有合的 就像天上的月儿有 也有 有 也有缺一 哪里会十全十美呢 但愿美好的感情常留人 心 ， 然 隔千里，也能共同 有 一 明月！想到 儿，他是心里似乎 慰了 多，便低声吟 起来：人有悲 离合，月有阴晴 缺，。1、 合适的 音打“”。2%2、在第二小 加上合适的 点。3%3、把最后部分画横 部分 充完整。3%4、 段 中的省略号省略了什么呢？想象一下写下来。5%5“但愿”一 表达了 怎 的美好希望？5%四普 米修斯小心翼翼地把火种 到人 。 从此，人 就用火来 熟食物， 驱寒取暖，用火来打造工具， 用火来 赶凶猛的野 。人 的文明向前 了一大步。1、普 米修斯是个的神，宙斯是个的神，赫剌克勒斯是个的神，太阳神的名字叫。4%2、照 子写成 。 3小心翼翼（ ABCC ） 寒取暖（含一 反 ）3、 画 部分句子，能否也用 的方法写一段 。3%4、从第一 中 一个“神”，你想 他 什么？6%五我 常回听到人 “入网”、“上网”的 ，着里的“网”指_，有了 “网”，人 可以在网_等。国 互 网的内容非常丰富， 各种知 、 各 信息无所不有。 人 可以在网上 新 、听音 、看 影；可以和天南海北的朋友聊天、游 ；可以在家里听老 上 ，或者在网上 料，并向国内外 家 教； 可以在家上班、开会；甚至可以足不出 逛 “网上商 ”，用“ 子 包”付 ， 商店把 西送到家中1、 一小 的中心意思是2%2、 文中有些 什么加上引号。3%3、用“可以可以 可以”写一段 。5%4、 一 ，你 知道可以利用互 网干些什么？5%六事隔三天，一位陌生男子打来 ，他就是小 的主人。噢 是你 很 不起 我不小心把你汽 的反光 碰坏了“没有关系，已 上了。我打 是向你表示感 的。”“不，是我要向你表示歉意。 你把 据寄来，好 我把 寄 你。” “不用了。你在无人知 的情况下主 我留下字条， 使我很感 。”“ 是 的， 笔 用 由我来支付。” “不，人与人之 有比金 更重要的 西，你 我留下了 和信任， 比金 更重要。我再一次 你！” 完他 下了 。我很后悔，居然没有 他的姓名、地址，也不知道他的年 、 ，但他的 却深深地印在了我的 海里。1、 第二小 加上 点。5%2、“我”撞坏了“小红车”的反光镜后，见周围没有人，便在，这样做的目的是。车主主动打电话来的目的是。“对不起”、“不小心”、“表示歉意”等词语表现了作者的。4%3、本文以 “诚实和信任” 作题目是因为你还可以用做题目。 3%4、但他的话却深深地印在了我的脑海里。“他的话”指你是怎么理解这句话的：。5%5 学完诚实与信任这篇文章后，相信同学们一定收获不少，你从中明白了_道理。（ 3 分）七春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“”对“”，“”对“”，“”对“”，“”对“”。上下联不仅字数相等，而且词类相当(dndn)，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来抑扬顿挫， 和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。人们常说开卷（ junjun ）有益，其实读读春联也是一种很好的学习。1、选择正确的读音打“”。2%2、在横线上填上正确的答案。4%3、为什么“读读春联也是一种很好的学习”？5%八过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去， 一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去； 跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。）后来，它完全放心了。 索性用那小红嘴， “嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。1 雏鸟外形的描写是按从到的顺序写了它的、。2 用曲线划出能表现珍珠鸟逐步信赖我的词语。3 阅读这段文字我能体会到作者