《五十六个民族五十六朵花》的修改稿及反思.doc

学员培训帐号：XY5900112 学员姓名：周玉香所在省市学校名称：阿勒泰青河县阿热勒乡乡第一初级中学培训班级名称：小学品德3班五十六个民族五十六朵花教学设计的修改稿及教学反思一、教材内容和学情分析 本节课的内容是人教版品德与社会五年级上册第四单元中华民族大家庭这一课的内容之一，它是在学生学习祖国的领土面积和行政区划的基础上进一步从我国的民族方面去认识我们祖国这个大家庭。本内容主要是围绕“中国主要民族分布示意图”、“各族人民代表在人民大会堂前的合影”两幅图引导学生了解我国的民族分布状况，让学生明白我国是一个统一的多民族国家。二、教学目标1、通过学习学生知道我国是一个统一的多民族的国家，有56个民族，其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。2、能够在地图上找出我国的5个民族自治区，并能说出它们的名称。3、学生的读图能力和分析问题的能力有所提高。4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖三、教学重点和难点教学重点：知道我国是一个统一的多民族的国家，受到民族大团结的教育。教学难点：认识到各民族不分大小、地位平等，都是国家的主人。感受祖国社会主义大家庭的温暖。四、教法、学法1、通过图像与音乐视频材料创设情境，引导学生探讨、获取知识信息。2、学生通过讨论交流、合作探究、自读自悟。五、活动准备：教师：爱我中华的光盘和“中国主要民族分布示意图”、“各族人民代表在人民大会堂前的合影”等课件。学生：收集有关民族的资料、图片、服饰等。六、教学过程（一）创设情境，导入新课1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。（播放爱我中华的光盘） 师生一边拍手一边唱一段。师：大家知道这首歌的歌名吗？（学生齐说：爱我中华）祖国的领土面积是多少？（960万平方公里）师：这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。这个大家庭不仅面积大，而且兄弟姐妹也很多。2、播放课件一（“五十六个民族五十六朵花”的图像）。3、学生交流（知道我国有56个民族，我国是一个团结统一的大家庭） 板书课题。（二）“从家乡看祖国”的活动：说说你知道我们阿勒泰地区都有哪些民族？（三）新课探究师：我国是一个统一的多民族的国家，有56个民族，其中55个是少数民族。调查本班学生都属于哪个民族？找一找 感悟家之广（出示课件二 中国主要民族分布示意图）1、请同学们观察讨论我国都有那些民族？它们分布有什么特点？（板书：汉族 少数民族）师：民族分布的特点是大杂居、小聚居、互相交错居住。少数民族比较集中的地方设立自治区。2、引导学生说并找到5个少数民族自治区在地图上的位置。学生说出5个少数民族自治区，并在图中指出它们（同桌在书上相互指一指、说一说）赛一赛 感悟家之大师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。生：（分小组竞赛）说一说 感受家之暖师：同学们的竞赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。（板书：不分大小地位平等）。（出示课件三课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？生：（先小组交流，然后再发言。）师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）说一说 感受民族团结之重（展示课件四 民族分布示意图）引导学生读图并进一步认识我国民族分布的特点。（1）学生读民族分布示意图，迅速找到5个少数民族自治区，并把自己喜欢的颜色勾边。（2）学生讨论（根据少数民族的分布特点，你认为搞好民族关系有什么重要意义？）教师加强对学生维护民族团结教育（少数民族分布在祖国的边陲，民族团结关系到祖国的安全与发展，搞好民族关系至关重要，我们要与少数民族友好往来，尊重少数民族。）（3）（出示课件五 阿尼帕妈妈的全家福）讲述全国民族团结先进个人模范代表阿尼帕妈妈的感人事迹。师：在我国许多地方各民族互相交错居住，结下了深厚的友谊，还记得老舍先生的草原吗？（4）（出示课件六 草原一课中的一段话）生齐读。师：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这正是民族团结的体现。亮一亮 感受民族风情之浓师：课前同学们通过上网、查资料，收集到不少民族知识，现在请小组代表上台亮一亮！学生汇报交流：服装组汇报，生默读课文27页（师：每年春节联欢晚会上我们可以欣赏到各民族的服饰）饮食组汇报（师：我们要尊重少数民族的风俗习惯）民居组汇报（教师展示：蒙古包的图片）节日组汇报（教师展示课件七：傣族的泼水节场景）读一读 了解我国民族之最讨论：在民族分布图中找一找：哪个民族分布最广？哪个省分布的少数民族最多？齐读课文26页 中国民族之最（四）齐唱歌曲总结升华师：请你有一句话表达今天的收获，活用一句话表达你对中华民族的祝福。（生答）师：同学们说得真好，让我们全体起立，手拉手随音乐一起用歌声祝福祖国大团结。（师生互动）齐唱相亲相爱的一家人同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，永远记住我们是相亲相爱的一家人。（五）布置下次活动要求：1、利用课余时间查找有关各民族的饮食文化和礼仪习俗方面的资料。2、各小组可以准备小品或其他形式来体现不同民族的礼仪习俗和待客方式。板书设计五十六个民族五十六朵花汉 族都是国家主人 不分大小地位平等少数民族结合国培课程研修对五十六个民族五十六朵花教学设计改进的教学反思五十六个民族五十六朵花创设了一个以学生为主体的民主、和谐、愉悦的课堂氛围。以学生对中华民族大家庭已有的认同，通过不同方式的感悟和体验，是学生知道我国是一个统一的多民族的国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。教学设计主要体现以下几方面的特色；1、在本教学设计中重视情境创设，展示“中国主要民族分布示意图”、“各族人民代表在人民大会堂前的合影”引导学生探讨、获取知识信息。课前播放爱我中华的歌曲来渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。2、教学设计重难点突出，通过竞赛、讨论、交流等方式让学生知道我国是一个统一的多民族的国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。3、给学生发展与展示才华的机会，民族学生的哈族、维吾尔族舞蹈表演，激发了学生的表演热情，加强了民汉学生之间的交流与团结。4、联系学生实际，并结合我区民族团结先进个人阿尼帕妈妈的感人事迹教育学生各民族要团结互助、共同进步。5、结尾师生齐唱歌曲相亲相爱的一家人，使学生深刻地感受到各民族就如同兄弟姐妹一般，记住我们永远是相亲相爱的一家人！在歌曲中结束，升华爱国情感。 本次教学活动是我和同学们互动完成的。课前布置学生利用业余时间搜索、整理相关的资料，为掌握新知服务。在教学中结合学生实际，通过问、答、听等形式调动学生参与学习的积极性和主动性，使学生进一步了解各民族不同的风俗习惯及民族文化，增强民族自豪感。为激发学生的学习兴趣，有引导学生开展活动。整个活动其实都是我和学生共同成长的平台。不足之处：学生整体参与度不高，个别学生课前搜集整理信息的能力不强，有待于进一步加强培养。