2021年《我们的歌》语文教案小学三年级.doc

优质教案教 案2021年我们的歌语文教案小学三年级学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年我们的歌语文教案小学三年级语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这里给大家分享一些我们的歌语文教案小学三年级，供大家参考。我们的歌语文教案小学三年级1教学内容：我们的学校教学课时：2课时教学目标：1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。3、有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。教学重点：用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。 有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思。教学难点：理解最后两句话的意思教学方法：少教多学，四段六步学法指导：自主学习，合作探究教具学具：生字卡教学流程(第一课时)学生活动一、自主学习：预习引领，明确目标1、读课题。比较去掉”我们的”后读有什么不同?2、引导质疑：A、我们的学校在哪里?B、我们的学校美不美?C、学生在学校里怎样学习?自主感悟读出自豪感二、合作探究：(一)自主学习，组内交流自由读课文，并交流学习1、自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象?2、再读课文，圈出生字、新词。(二)分配任务，合作探究自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。默读课文，完成填空。我们的学校坐落在，坐落在。，飘者歌声。，荡着笑语。响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，山里的孩子，-。根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。三、展示提升：展示质疑，拓展提升读生字读词语交流读书收获1、检查自学效果。(1)出示生字：指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。( 2)出示词语学校 铺路 教室 顿时 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。 指名读评价再指名读齐读(3)通过初读课文，你已经知道了什么?四、检测反馈。观察生字，正确书写(一)穿插练习，全面巩固。用“铺路”和“茁壮”造句。(二)达标检测，反馈矫正。写生字五、安全教育同学们在平时不要随意去攀爬体育器械，我们要在体育老师的指导下去使用它们。教学流程(第二课时)学生活动一、自主学习：预习引领，明确目标1、 出示生字词语读一读。学校 铺路 教室 顿时 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起2、 全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音，用“顿时”“茁壮”造句。齐读文。二、合作探究：(一)自主学习，组内交流读课文并交流选择自己喜欢的段落读一读，说说你从中了解了那些情况?(二)分配任务，合作探究1、第一大组学生学习一、二自然段。A、读一读，说说你从中了解了这个学校那些情况?B、从哪些地方看出学校很美?C、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。2、第二大组学生学习三-五自然段。A、读一读，说说你读懂了什么?还有什么不懂?B、你仿佛看到了什么?听到了什么?3、第三大组学生学习六-九自然段。A、读一读，说说你的感受。B、读读最后两句话，想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。四、检测反馈。(一)穿插练习，全面巩固。小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活说说吧吧。(二)达标检测，反馈矫正。朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。我们的歌语文教案小学三年级2教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1.同学们，经过两个月短暂而又漫长的暑假生活，你们又长高了，更懂事了。今天来学校时，你们细心观察过我们熟悉的校园了吗?2.请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样?谁来夸一夸我们的校园?3.总结：是啊，我们的校园处处充满了生机，明亮的窗户，宽敞的教室，美丽的校园花坛，还有我们在操场上留下的欢声笑语无不勾起我们对学校喜爱之情，给我们留下了美好的回忆。今天，就让我们一起走进我们的民族小学这篇课文。(板书课题)二、初读课文，随文识字1.学生自由读文。师：下面请同学们自由地把课文读两遍，争取把每个字音读准确，每个句子读通顺。2.识字师：请同学们找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通过找汉字所在的句子，引导学生结合具体语境，随文本内容识字)。三、指导写字1.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。2.书写：教师重点指导“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的写法。3.展示：小组内互相展示自己写的字。4.评价：自评、互评四、归还时间，指导学生熟读课文师：刚才我们学习了生字新词，接下来请大家再仔细地去读课文，用心去体会，老师相信你们一定会有收获，一定能够把课文读得更准确、更流利。五、熟读课文，整体感知1.选用自己喜欢的方式读文师：老师听到你们读书的声音，感到一种幸福。我相信，我们每个同学经过练习，都有提高。全文共有4个小节，你们喜欢读哪儿就读哪儿，你们愿意怎样读就怎样读，比如，同桌互读互听，小组比赛读。2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?第二课时一、直接导入，畅谈收获师：通过上节课的学习，你有哪些收获?推测：生字词，读课文，课文主要内容二、自读课文，感悟语言1、快速浏览课文，你对文章哪部分内容最感兴趣，为什么?2、生自由朗读课文。三、细读品味，体会情感A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的?你是从哪些语句具体体会到的?生找句子并品析。a.“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”b. 课题“我们的民族小学”c. 指导朗读，读出自豪之情。B、师：作者为什么会产生自豪的情感呢?1)细读体味第一节。a. 你读懂了什么?b. 你好像看到了什么样的情景?c. 练习说句子，品味语言。超市里水果真多，有_，有_，有_，还有_。商场里玩具可多了，有_，有_，有_，还有_。d. 比较体验表达效果早晨，从山坡上，从走来了许多小学生。早晨，许多小学生从山坡上从走来了。e. 指导朗读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情。2)细读体味第4小节a. 你读懂了什么?b. 你仿佛看到了什么?给你什么感觉?c. 指导朗读，读出自豪和赞美。3)细读第3小节a. 哪些句子写上课的情景?哪些句子写下课的情景?b. 你从这些句子中感受到了什么?c. 体会相关句子，并仿写第句，突出“静”且写具体。“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”“这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了听着同学们读课文。”大家在大青树下连松鼠、山狸也赶来看热闹。”d. 老师有一个问题不明白，你们能帮助老师解决吗?课文在写小学生们活动的同时，为什么还要写这些小动物呢?启发：在什么情况下写这些小动物的?为什么写?有什么作用?e. 指导朗读四、自由选择，加强积累1.摘录文中优美词句。2.积累背诵自己喜欢的段落。3.课外阅读相关资料，完成资料袋。我们的歌语文教案小学三年级3一、教学要求：1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。5、会背诵和默写课文。二、教学重点：学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。三、教学难点：理解课文内容，画示意图。四、教学用具：词卡挂图五、教学时间：4课时第一课时一、导入课题。二、学习生字词1、读句子，画出生字词。整洁教学楼宽阔最许多像愉快2、正音。(1)教师领读，使学生掌握正确读音。(2)教师教读。(3)指名读，并加以小结。(4)学生自由读。3、理解词语的意思。整洁：整齐，清洁。教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。宽阔：本课指操场比较大。许多：数量很多。愉快：内心高兴。4、指导书写生字。(1)教师在放大田字格中范写，学生书空。洁楼阔最许像愉(2)指名板书，加以小结。(3)学生自由练写。5、读一读下面的词语。美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场6、通过说相似的短语，加深对文中词语的理解。美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路三、巩固练习1、读词语。2、说说词语的意思。四、课堂小结告诉学生要热爱自己的学校。五、作业1、抄写词语，要求书写工整。2、预习第一自然段。第二课时一、复习1、读词语。美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快2、默写字词。整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快二、理解课文内容。1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。3、设问：这是什么?(校门)一眼就看到了什么?(大花坛)大花坛的后面是什么?(教学楼)穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)最后面是什么和什么?(宿舍食堂)4、根据学生的回答板书：校门大花坛教学楼操场宿舍楼、食堂5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。7、读句子，进一步理解句意。三、巩固练习填空：()校门，是一个()的大花坛，大花坛()，是()的教学楼。()教学楼，是一片()的操场。()是一派宿舍楼，宿舍楼()是食堂。四、课堂小结这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、食堂在学校中的方位顺序，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。五、作业背诵第一自然段。第三课时一、复习1、背诵课文第一自然段。2、默写词语：走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔二、新授1、出示挂图，指导学生看图。2、设问：这是什么地方?图上我们可以看到什么?在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?课文中哪一个句子形容学校很美?(学校里种了许多花草树木，像个美丽的花园。)说说图中的小朋友都在做什么?哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?(我们在学校里学习，生活得很愉快。)3、让学生将图文对照，正确理解句子意思。4、指名读课文第二自然段。5、集体朗读全文。三、巩固练习提问：第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?1、指名学生在放大课文中标出句序。2、指名学生说说各个句子的意思。四、课堂小结这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了许多花草树木，第二句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很愉快。五、作业背诵全文。优质文档14