九年级历史选择整合补充方案通用版.doc

九年级历史选择整合补充方案（一）、.整改开发理念： >新课程改革的最终目的，其实就是构建学习化的校园，有浓厚文化的校园。只有构建学习化的校园，学校才具有可持续发展的实力。而浓厚的文化特色，是一所学校的立身之本，安身之命！何来特色？大一统的国家课程设置，导致千校一面。何言特色？只有所有权归学校的校本课程才可能成为特色之源!可以说特色源于此，寓于此，生于此！从这一点来说，校本课程是一个学校存在的重要条件，也是新课程改革的最大创新。因此，为了积极探索和建设符合我校校情的，满足学生发展需求的，能展示教师才能的课程。现结合学校实际情况对九年级历史进行选择，改编，补充，调整。 >（二）、调整整改具体细则如下： >第一课：俄国向何处去。突出十月革命的胜利及其意义，列宁的新经济政策的指导意义。 >第二课：苏联的崛起。突出苏联怎样取得了举世瞩目的建设成就，有哪些值得借鉴的经验。 >第三课：凡尔赛-华盛顿体系。已阅读理解为主。教师实施做一些材料补充。 >第四课：大危机与新政。主要理解大危机的原因和新政的具体措施。 >第五课：追忆列宁。作为学习探究课以自读为主，了解列宁的主要事迹。 >第六课、第七课、第八课、按课本编排和编排意图上。因为第二次世界大战是人类有史以来贵么最大的世界性战争。 >第九课、作为活动课，培养学生的参与精神，增强社会责任感，提高对战争和平的正确认识。 >第十课、冷战和热战。让学生明确冷战是怎样形成的，他对世界格局产生了哪些影响。 >第十一课、学生掌握战后美国经济发展的特点。美国电影在世界电影史上的重要地位。 >第十二课、苏东的艰难探索 在探索社会主义建设道路的过程中，苏联及东欧各国进行了一系列改革，突出苏联改革的得失及匈牙利领导人卡达尔改革成就。 >第十（三）、十（四）、十五课、作为阅读课，了解第二次世界大战中，西欧和日本等资本主义国家的经济情况。 >第十六课、告别雅尔塔突出戈尔巴乔夫改革。 >第十七课、干戈不息。掌握二战后，和平与发展逐渐成为当今世界的两大主题。了解二战后国家之间民族之间的冲突。 >第十八课、梦想成真的时代。了解科学技术的迅速发展，是现代人类实现了自己的梦想。电脑和网络技术的出现极大的提高了人类工作的质量。 >第十九课、了解高科技的迅速发展，经济全球化成为世界发展的主要趋势。各国在相互依存、激烈竞争、把握机遇、共谋发展的同时 >也在关注共同面临的一些严峻问题。 2 / 2