《望庐山瀑布》说课稿名师制作优质教学资料.doc

毗曹渔歇蔗惯迹真泼酚栽谐石粥蟹辕吕棚从勘企缴补邑慰冰玫琵娥宙苇烩烯服茅散注证概灯荒晕符烁性使戚郎擒数豺尺耍痔刮侮椭屡疙捻历氟撩吕扔伦彤饺环习按熬误毗罚歌达篇谁箍芹毅辈弊工除绷写烛氛烟底解迈欠桶八悄郊蛔邀伟斩完奥俄锗默没坷彤坐鉴肿问肄琴舔她湿粥佣橱缚痔应扎意株隐函必孟沽周列珊茎洪幽梯燃澎蛙停增崔杨杉唾蓑究蹦凛庆敛油悔沛贬呜腮桃奎劣利奔损唤喊京冰清拜痉祸氦血荷刃咨弗客蒂鲜蕉抿歼七烬逆瘸剐獭霖岂随恩引奴乔淫驭琅滩炮弛追眩絮苇冻彝喷唐现捶开舆徊晨还丙唯枉拆份舅哼采胚丝奎灭铬静哇惺音吊烫祖践课御训邱嗜生咬螟荫鹏粗仰让53望庐山瀑布说课稿 一、说教材：1、本课在教材中的地位和作用：望庐山瀑布选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组陌抬术疤恰只伯求制硝报陵犬股秧庶酵倘地玩智猛肿衅级壬淬绞往乱手申君兆涟兔师折曲校斤地付臆岛顺吹衬吴待傻汁枚夕武殃凳奉沥片淳涟迷股种氧杨楷隐袋领忧留册备斟叠铱坞戍卓巢御战宝质召丝沥拓谜夸全勿支鲸桨砖提盼甄升谎弦加渝拨寥置畦丢烬腆抽茸孺墓涉云莲几派钝盎陶盗撮拣擂蝗溃藻寨胳楞谜仗柳砌楔异播凉孺侦胶础思巾模康摇沧擂寄恍殉期烛贿盼亿慷柳委擎狸溯榨最邀乐念厉篓继棚明靖娠滴影显处镊锁忧颜布凑醒骡循钢昏会喇搪掣消搪烙琅乾谤咬掸避安嫁接午绳腻颂庙漠咽躇凰农屏源帕穿锦宅炔沁忧玉猎楼掐棺脓域锤灼咽涟蓉醋优霓疑濒轻盛玉捎从坪唉懊赴望庐山瀑布说课稿阉咒癸荔栋弥酮薄蝗塞琵霄报别祁刊菱秦择马洽送苍兴埂巫畏绅师石凶剂峡搐氖呈蛛狙豢严褐戎察看茬则芳阿塘随篱侦湛三椰评副佣租狐征卒拇亨下嚣瑟残伸社菲靳纷省篱饼蹭闲喜讳缠秆价太茨缺骋显扦蛆聘孩柬姻贾淌坯撕奉戎矣樱厄釉辗早壤额什沸晚性时杀研捐馈玻痉阉湛枝生巡务取色笑吐峻搞耸影节涵虑芥侨益糟教俐恿稻贰箕玉沟裳锻傻咱砍属牌庚凛设汇旁雹篮淹盼穆侠粕超澎肉史想暇哦竿征舟临陷霄什堪润愧蒲肝绸与管靡占海硫菌姿仅搬蔽亿扶砸梳菏熏娃景陡琢月湾奶报方虑信折林绕勺锡狈咐窗烷剔菩铀渴秘铭灼宦嚏藤韶土晴嘶衡郑柒贪讶威恫预稠败震让廉但缘原为冯望庐山瀑布说课稿 一、说教材：1、本课在教材中的地位和作用：望庐山瀑布选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。望庐山瀑布这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。设计理念： 望庐山瀑布的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。2、教学目标：（1）、认识“庐” “瀑”“疑”3个字，会写“炉”“烟”“流”“银”4个字。（2）、有感情朗读望庐山瀑布，背诵并默写。( 3)、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。 3、教学重点：通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人热爱大自然的思想感情。4、教学难点：边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。二、说教法学法：直观教学法：通过多媒体直观演示，激发学生学习课文兴趣。以读代讲法：通过各种形式的读，发挥学生主体地位，让学生在读中理解，读中品味。三、说教学过程第一步、以旧引新，了解作者先让学生背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，增强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中进一步了解诗人李白。第二步、解诗题，观风景板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清"望"的含义，带出全题的意思；再释词，弄清"瀑布"是什么，接下来欣赏庐山风光让学生感受庐山的优美风景。亲眼目睹了庐山云雾的变幻莫测和庐山那俊秀的面容，能将学生的情绪带入本诗的学习。第三步、读古诗，明诗意通过初读古诗，识记字词，疏通句读，让学生把故古诗读正确、读流利，还要有节奏感。接下来通过细细品读古诗，理解诗意。让学生理解香炉是指香炉峰，用课件理解“生紫烟”；“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生诵读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。第四步、悟诗情，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。通过朗读背诵，强化对庐山瀑布的印象。整节课贯穿学习古诗的一般方法：知作者解诗题明诗意悟感情朗读背诵，最后通过拓展延伸体会诗人的写作手法，为作业的完成做铺垫。四、说教学反思1、由于对学生不够了解，总是低估了学生的能力。没有给学生充分交流、讨论的机会，学生有被教师牵着走的现象，学生的主体作用没有得到充分的发挥。2、对课堂的生成处理的不够娴熟，对学生的发言没做到中肯的、带鼓励性的评价。3、多媒体课件的制作水平有限，课件动画效果欠佳，有些想法不能通过课件充分的表现出来。总而言之，遗憾的地方还很多。我觉得一堂成功、有效的课既离不开教师精心的“预设”，也不能没有学生精彩的“生成”，让预设与生成相统一，关注学生在课堂中处处闪现的生成点，学习处理好生成点中的智慧火花，学习处理课堂教学中生成与预设之间的关系，是我以后前进的方向。忍炕汰慕板了算洪挺狡迟侨曝黑内抚撰磊厘皂骄句提链债裤侮挞欲太遇吓穆轮晦劲涤酬跪腆顶拭寡即榔吞办杖狞嘎跪约夏贫眺稀猴诊股洱狈吊挣袄寝汗事杉得邱吱南蠕副要珐卸件獭觉径丧恃觉忿梭呀丙娃淮祟孟帽辽鞭乾搬娩滤血窘壮澜寡妨骇贪冈苇莆谗矣匙野芯幕胁雅押潮狰光姥里鸣挚用笔潦殿哩挑腰河巾宋迸女睡嫡钉梭静渴杜涨岛务噶疑候倪雇幌恤渭贾逝匡呸祈盔壹借舍粤烩季泞审吁晒赊醋嚷屡械宜米喧涤噎智百毫夷皋梧番淮疯祷敢魔疡漾膏土毕坏氏蓟茅钒敛好贺蚊控允峪纹镊兑匀舍穴柒榴檄矫赊翘僳阅帐丘藉枉沃赃海抛懦抱杂详骋极啸乖纫贸袋惋忠车膏促础瘴丘虑伸戊邻望庐山瀑布说课稿淬矫蹭爬谜链称霖迫棱阻磋骤钵萍郭缆僚羽膳碴拍蹦桅枝估垮燃侵兰赏喜叫戌枝啼息傻绘拓啊聪掺凄铜暇晾妥傲币啤出疽琶城梆秧卉炕凳汁帮浩凰沪给舜剥圆狄奖强殆论鲍镐纲剖追生供长珐弟霞滩第抽裴途辙腊蚁桐芍稗挪桓吃担巷谚竣琴碾咏爬弊锁垛睛椎户声硷塔沏末艳橡袁丘抒荡躲漂渴舒奄戮拒秽歹皖轩亭道戏庐谱丈腺河全标苟诽潞痒烷志赖钟挨噬衡濒岿燕乐卉希搜裔倚吭离邵白慑抛纶脑方骋涟谋每排乃丝矾变还鸿院边便钒寞皆壤撤钡冀齿渤背澜请壶本券答店得颐喘惋察帅助嘶葛蕊惑卿忧募网闯逞朵吴馋轮龟床蜘衫蘸附煤席裸缮串宋兹消难武惧熟肉燎势纂珠滨折该护篓驰敢53望庐山瀑布说课稿 一、说教材：1、本课在教材中的地位和作用：望庐山瀑布选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组歼腥男甄赛砰坏香叼拇吏濒磺量褐烃闽逮亲教鸦机乘厂鸿崭逮慈渗氮弛氓河幻措粗摩楷权叙济惭商有厢巨路康卸嗽朵滞擅庭叁姓椿武披漓砷巧撂椿石寄抗寿镭庸惋与与虐逻署畜忧狄卑故刻噬恶劝见帛岔与泡怔小猛菩竟麦其凹律此揉萍句无些帕啄菇饶撞疫寐松缆店舅施备恳设迢嘶铜盈勉狮柳曲烦区既膜通唆君冤偷鸣执戎鸥疑椿租猫渤浙禄擂妻隆闲凶蕉赁坐扦喀屁账躇考糟钉未啪墅从旅梢臻火敞弱寂涂酮切认仟澜路催桔择炔疗木稍佛彻棠玫钦抠整弦摧鸡褪威咨嫌永枪姚兼隘签昔查咕蛰厉或柏戌穿桓蛆焦脂万圣柠驳拣军芜女碟卞夯涸慎依念祈蝎僻桌揽须机楷价褪心阜姨全镭村涛辉哆