《中小学教师信息技术应用能力提升工程培训》培训心得体会.doc

中小学教师信息技术应用水平提升工程培训培训心得体会通过这次的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调水平，才能使教学更有效率，更能促动学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予即时的协助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不但具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适合现代教育技术的要求，促动学校的信息技术教学上新的台阶。通过这次培训学习我也有的一些学习感悟。知识与水平方面：掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。了解了信息技术与学科整合的基本概念。掌握了教学设计的过程及其关键环节。懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。学会了使用技术实行教学形成性评价、总结性评价。掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提升了在实际教学中的应用水平。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师来说，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之，对于学生来说，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。信息技术应用在教育教学方法上给我们很大协助，同时对我各方面的水平有了很大提升，特别是对信息技术的综合使用水平，现在已不只停留在课件的制作上了。让我在培训中深深的体会到：更新了教育教学观点，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中使用技术的紧迫感和使命感。形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。“刀不磨要生锈，人不学要落后”！今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学方法。