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株洲生物工程中专学校说课稿班 级： 青鸟三班 专 业：北大青鸟ACCP启蒙星班 课 题： Flash动画 授课教师： “Flash动画”说课稿计算机软件应用类课程有两大特性：实践性、工具性。在这个类课程的教学实践中我主要的教学思想有这么几条：1、教学内容（案例）要切合实际，体现计算机应用的生活性。2、培养学生的协作水平和解决实际问题的水平。3、在教学过程中，要充分体现以人为本的思想，要能用通俗易懂的语言讲清楚复杂的概念，千万不能从理论到理论，从概念到概念。一、 教材分析与处理Flash MX中的第七章、第八章“动画部分”是该书的重点章节，这两章主要介绍了动作渐变动画和形状渐变动画这两种动画的制作原理、制作方法以及动画制作中涉及到的一些相关的知识点（如：引导层、遮罩层、影片剪辑的嵌套等）。而本节课是该部分的第一节课，学生首次接触Flash动画，所以为了让学生对Flash动画有一个整体的理解，我对本内容作了如下整理和对本节内容作了如下处理：色彩动画路径动画遮罩动画添加形状提示点的形状渐变动画复杂动画本节：计划2课时（讲授：1课时；实践：1课时）逐帧动画（添）渐变动画行为动画（添）动作渐变动画形状渐变动画在Flash中创建动画的方法：注：行为动画有专门的章节介绍，所以本节课只要求学生对行为动画有一个简单的了解。二、 学情分析我任教的是北大青鸟三班的学生，该班学生上学期的网络课也是我上的，所以对这个班级我还是比较了解的，我对该班的学情分析如下：1、该班学生普遍存有逻辑思维水平较差，模仿水平较强的特点。2、在操作水平方面存有如下层次差异(1)操作水平较强的（在实践课上除能模仿完成教师提供的案例外，还能自行创意制作自己的“作品”）。2、操作水平一般的（能在给定的时间内顺利模仿完成教师提供的所有案例）。3、操作水平较弱/懒于操作的（在给定的时间内无法顺利完成教师提供的所有案例）。3、对Flash课都表现出较浓厚的兴趣。三、 教学目标根据以上分析处理，再结合学生的实际情况，我确定了本节课的教学目标：(一)、知识目标：1、熟悉Flash动画的制作方法、原理。2、熟悉Flash对制作运动渐变动画和形状渐变动画的特殊限制3、让学生对Flash动画有一个整体的理解(二)、技能目标：根据学生在操作水平上的差异在技能目标方面分了如下三个层次目标：1、 基本目标： 模仿完成如下三个动画的制作：逐帧动画：倒计时运动渐变动画：动感弹性小球形状渐变动画：变形字母(A-B)2、中等层次学生的学习目标：（1）、完成基本目标（2）、完成课件中展示的案例：打字效果动画；雷达扫描动画；卡车变飞机。3、优等学生的学习目标：（1）完成基本目标和中等层次目标（2）完成一个综合实例。(如：NOKIA手机广告、网站首页的Banner）（可协作完成）(三)、发展目标：培养学生的协作水平和解决实际问题的水平。(四)、德育目标培养学生爱护公物的习惯和互助友爱的精神。四、 教学重、难点教学重点：1、制作逐帧动画、渐变动画的原理和操作方法。2、运动渐变动画和形状渐变动画的制作限制。3、层在动画制作中的使用。 确定依据教学难点：运动渐变动画和形状渐变动画的制作限制。突破的方法五、 教学方法我在传统教学方法（讲解法、比较法、举例法等）的基础上，主要采用下述几种方法教学：1、案例教学法：选择的案例取材于真实的环境，用于训练学生实际处理问题的水平。2、演示法：通过上多媒体教室实际操作演示用Flash MX制作动画的过程，或使用课件演示。这种方法比较直观，还可活跃课堂气氛。激起学生学习情趣。、实践法：该方法主要是通过设计一些目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲自实践中体会、提升，在同学之间的互相学习和交流，甚至争论中提升学习兴趣，开阔思路。、项目教学法：先由教师确定一个有实际应用价值的项目，而后在学生中成立项目小组，让他们相互协作，应用已有的知识上机实践解决问题。六、 教学过程用演示法、案例教学法等教学方法讲解Flash动画制作原理和制作限制。用课件展示一些Flash作品和本节课案例（激趣）导入新课(破题)布置任务让学生上机实践（进一步熟悉Flash动画的制作原理及限制）同时掌握Flash动画的制作技巧。总结(由学生共同来做)七、学法指导多年来，我对如何调动学生学习的积极性，做了很多努力，但收效不大，究其原因有很多，其中学生因为不知如何学而导致的不愿学、不喜学是一个非常重要的原因。所以我把让学生掌握科学的学习方法当作一项重要任务。根据本节课的特点及学生的实际情况我对学生进行如下的学法指导：1、 授课过程中时常提醒学生要做到三到“人到、心到、笔到”2、 选择有利于指导学法的教法（如案例教学法，和项目教学法），为学生良好学法的形成提供借鉴和规范。3、 将教学过程中的归纳总结这一环节交给学生来做，让他们掌握归纳总结这一重要的学习方法。