[航天飞机]第二课时教学设计与反思一分钟第二课时教学设计及反思.docx

航天飞机 第二课时教学设计与反思一分钟第二课时教学设计及反思教学目标：1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能读出感叹句和问句的语气2. 学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。3. 能根据所学为航天飞机写一段自我介绍设计一张名片 .教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读 , 并为航天飞机设计一张名片 .教学过程：一、学习第一段1. 师述 : 在蔚蓝的天空中 , 有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔 , 飞机可神气了。看: 出示课件 ( 飞机在空中做各种动作 )2. 问: 飞机是怎么飞的呀 ?出示3. 如果你就是那架飞机 , 此时此刻 , 你心中会想些什么呢 ?谁来得意地把这句话读读?师评价。二、学习第二段1 飞机飞得正得意时，突然一声呼啸，飞机看到了什么？2 你觉得他长得什么样？生自由读第二小节3 通过读，你读懂了什么？生交流：外形大（相机板书）“庞然大物”指名读，理解（出示图片，师述：看飞机已经够大了，航天飞机比他大得多呢！）再读速度快（相机板书）“无影无踪”指名读，理解（连影儿也没了）再读4 航天飞机真是个庞然大物，他飞得可真快啊！齐读第二小节三. 学习第三段过渡 : 这是什么呀 ?怎么飞得这样快 ?飞机找到了智慧老人 , 想问个究竟 , 那么智慧老人向飞机说了些什么呢 ?自由读第三自然段1 智慧老人是怎样介绍航天飞机的?（相机板书：本领大）2 生述 , 随机出示 , 指名交流从这段话，你了解到了什么？航天飞机比飞机飞得更高更快。你从哪里看出来的？指名读句子。强调数字“两万米” “几十万米” “七分钟” “四个多小时”课件出示，师述：从东海之滨到帕米尔高原有多远呢？我们来看一下，航天飞机只需要七分钟就能横跨我们中国，他的速度是航天飞机的 30 多倍呢。航天飞机飞得真快啊，请你再来读读这里列出了这么多数字把航天飞机和普通飞机进行比较，就是运用了列数据和作比较的说明方法。来，我们一起读，读出航天飞机飞得高和快。3 智慧老人还介绍了航天飞机有特殊的本领呢。指名读描写航天飞机本领的句子。（强调：“巨大的手臂”这里是用了比喻的修辞手法）那就跟随着老师一起去看看航天飞机工作的情景，播放录象。航天飞机的本领可真大呀，齐读该自然段3 ：在这自然段里，智慧老人运用了列数据、作比较和比喻的手法，仔细地介绍了航天飞机，来，我们一起来读出航天飞机的本领之大。读第三自然段，读出航天飞机的本领之大。4 此时此刻，你想对航天飞机说些什么呢？请你带着敬佩的感情读课题。四、第四自然段1 、航天飞机这么神通广大，听了智慧老人的介绍，飞机没了先前的那股得意劲， 此时的飞机心里想些什么呢？ （航天飞机的本领可真大呀，我比不上他。 | 我也有自己的本领啊， 我能在空中爬升、 俯冲，还能翻筋斗。）2 、小朋友多会安慰飞机呀， 和蔼的智慧老人也看出了飞机的心思，亲切地说：引读第四自然段。五、拓展写话1 、师小结：是呀，飞机和航天飞机各有各的长处， 各有各的作用，就像我们每一样都有自己的长处，不能太骄傲，也不需要自卑。2 、听了老人的话，飞机的心里平静了很多，而且他还非常想认识航天飞机，现在就请小朋友为航天飞机设计一张名片。内容仅供参考