2021年中班语言公开课：花格子大象艾玛.doc

幼儿园教案2021年中班语言公开课：花格子大象艾玛幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年中班语言公开课：花格子大象艾玛中班语言活动花格子大象艾玛教案主要包含了活动设计1，活动设计2等内容，观察画面，发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。尝试用各种色彩进行装饰，表现与众不同的大象。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言公开课花格子大象艾玛教案吧。幼儿园公开课中班语言：花格子大象艾玛(一)内容简介 世界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜欢讲笑话，有他在绝不会冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么自己不是一只一般的大象?所以，有一天，艾玛和大家开了个不得了的玩笑，他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一样时，又会发生什么呢?(二)主题分析 艾玛不想跟大家一样，所以想方设法改变自己。生活中，我们的孩子也或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事，让他们从特别的艾玛迁移到自己身上，每个孩子都有自己和别人与众不同的地方。善于利用自己的与众不同，并转换为独特的幽默感，便会带给太家快乐。尝试寻找和欣赏自己的特点，你会更喜欢自己。(三)情节分析 故事以一群普通大象中，艾玛身上的颜色个性等与众不同为开始部分，马上抓住了孩子的好奇，厶和注意力：艾玛是只多么可爱、有意思的大象啊! 艾玛有了心事，他不想和大家不一样了。于是，艾玛悄悄溜走了。孩子们边阅读边怀着好奇，艾玛要干什么?艾玛怎么做才能让自己变得和大家一样? 艾玛想了个办法，好不容易变得和大家一样了。可是，怎么又被大家发现了呢?随着故事情节的展开，让孩子们在哈哈大笑中感受到艾玛的可爱、率真与幽默。 故事的最后，艾玛化装节让读者们着实意外，大吃了一惊。每只大象都化装得花枝招展，而艾玛却成了普通的大象。这样的结尾，使读者们感受到故事所特有的幽默与大胆想象。艾玛带给所有大象快乐，也带给了读者快乐。认识自己的与众不同，你会更爱自己。(四)角色分析 艾玛是故事的主角，也是带给别人快乐的开心果。但是后来他感觉自己在被取笑，所以他有些小心事，他想让自己变得和大家一样。当艾玛变得和别的大象一样后，躲在大象群里，他暂时有了一种隐藏的快乐，但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后，还是发现了原来真实的自己更快乐时，他又有了一种寻找到自我的欣慰。故事生动刻画了这只顽皮、聪明、充满人情味的艾玛形象，非常符合孩子的心理。 故事中还有那群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们原本非常安静，严肃，沉默，但因为艾玛的变化，让他们以往的个性全变了。在艾玛幽默活泼的带动下，大象们想出了艾玛化装节的好点子，这些大象的有趣变化也不失为小读者们的精彩看点哦。(五)图画分析1画面构图、色彩 图画书中画面的色彩采用了红、黄等暖色调，色彩亮丽，并以黑色线条描边，纯色填充，非常符合故事中大象们生活的温馨场景。画面构图简单而又奔放，童趣十足，是孩子们喜欢的类型。2图画中蕴藏的细节 细细品味此图画书，我们会发现其中还蕴藏着许多细节。如：每个大象的形象都不一样，有高有矮，有胖有瘦，有年轻有年老，等等。孩子们可以在观察画面中比较与发现不同。(六)语言分析 故事中的文字充满童趣，简单易懂。特别是描述艾玛想办法改变自己身上颜色的这一段，语言生动、形象、有趣。如：躺在果子上打滚，滚过来滚过去，滚过去滚过来，然后又抓起一把把果子满身擦……这样具体、直观的表述让孩子们有了一种身临其境的感受。 故事中也大量运用了成语，如原形毕露、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等，使故事阅读起来更栩栩如生，富有感染力，也能让小读者更好地理解故事内容。<课程现场视频咨询观看请点击→ 【好老师淘宝店】>(一)活动设计11、设计思路 艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之处开始，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，观察和感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其他大象与众不同的地方，也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺垫。 最后，让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象，激发幼儿的大胆想象与表现能力。2、活动目标 (1)观察画面，发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。 (2)尝试用各种色彩进行装饰，表现与众不同的大象。3、活动准备 图画书、PPT课件 无色彩大象图像 记号笔、油画棒4、活动过程 (1)观察比较，引发兴趣 一(出示第l、2页：各种各样的大象，引导幼儿仔细观察。)这是什么动物? 一他们长得都一样吗?(观察相同与不同之处。) 一哪里一样?哪里不一样?(相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重点：年老、年轻。) 一哪只大象年老?哪只大象年轻?你从哪里看出来的? 小结：这些大象各不相同，但是他们都很快乐。他们全是一种颜色，只有一只大象艾玛例外。 (2)认识角色，寻找特点 一艾玛可能会是什么颜色的呢?(引导幼儿大胆想象。) 一(出示第3、4页。)看，艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象，和别的大象颜色不同。）色不同。)一艾玛身上有哪些颜色?小结：艾玛身上有各种颜色，是只特别的大象。(3)讲述故事，理解感受出示第5、6页：一艾玛怎么成了大家的开心果呢?他做了些什么?出示第7、8页：一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么心事?小结：艾玛想和大家变得一样。出示第111 4页：一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样呢?(引导幼儿讲述艾玛的做法。)小结：艾玛这下真的和大家一样了。出示第1 51 8页：一艾玛有没有被发现?为什么?出示第2 1、22页：一发生了什么事?为什么所有的大象都大吃一惊?一猜猜接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?出示第2326页：小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。出示第27、28页：一发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来。) 小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。 一艾玛化装节是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗? 出示第29、30页： 一这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里? 一那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。) 小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一只普通的大象。 (4)装扮大象一艾玛化装节到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?一怎样让大象变得与众不同呢?你愿意做设计师吗?(幼儿操作，用油画棒表现大象。)一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特别在哪里?(色彩搭配、选色等方面。)NextPage（二）活动设计2设计思路其实，每个孩子都是向往独特的，不是吗?他们对于事物的关注也都是从独特的视角开始的。在生活中，中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较，让他们能够比较自己与别人的相同和不同，从而感受自己的特点，因而喜欢自己，更为自己感到骄傲。活动第一部分，引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的与众不同。活动第二部分，引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己独特的本领与爱好等；并用简单记录的方式让同伴猜猜，让幼儿进一步认识自己，更喜欢不一样的自己。活动目标(1)讲述故事中有趣的情节，感受艾玛的与众不同。(2)通过比较自己与同伴之间的异同，感受并了解自己的与众不同。活动准备图画书、PPT课件每人一面小镜子白纸、记号笔活动过程(1)看图画书，听故事一你最喜欢哪页? 一为什么你喜欢这页?这页讲了件什么事情? 小结：那么多有趣的事情都是因为艾玛是只与众不同的大象。 一找找艾玛和其他大象有什么不同?不同在哪里? 一你喜欢艾玛吗?为什么? (2)说说自己的与众不同 一你有和别人不一样的地方吗?(个性等。) 一照照镜子，看看自己哪里与大家不同。(长相等。) 一说说你身上独特的本领、别人没有的东西。 一说说自己独特的本领，并做简单的表现。(才艺和本领。) 一说说自己独特的爱好。 (3)游戏：秀一秀你的特点 一每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出面包的图案等。 一展示自己的记录纸，让别人猜一猜。(通过图片猜特点。) 小结：你和别人不一样的地方就是你的特点，如大眼睛是你的特点，个子高是你的特点等。这就说明，全世界只有一个你，一个特别的、与别人不一样的你，所以要为自己高兴。一你喜欢自己吗?小结：喜欢自己才会让你更快乐!(三)活动拓展 1区域活动：画画艾玛，填格子涂色，感受艾玛的特点。 2可以在集体面前介绍自己，说出自己的特点。可以搭建一个展示区域，让孩子能自由表达自己的本领与才艺。 3讲述同伴、家人和教师等周围人的特点。(四)阅读区的活动1、活动名称：如果我是艾玛2、活动意图： 在个性舞台中展现不一样的自己。如果你是艾玛，说说你想做一只怎样特别的大象，说说自己和别人的不同之处。3、活动提示：(1)介绍艾玛的特点。(2)出示不一样的大象，分别说说哪些地方不一样。(3)幼儿结合画面自由交谈。(4)读完艾玛的故事，和孩子一同讨论：如果你是艾玛，和别人不一样，你会怎么做？(刘凌)优质文档10