2020年幼儿园中班教案模板【五篇】.docx

2020 年幼儿园中班教案模板【五篇】在幼儿们的眼中，世界充 满了可能，作 为老师，更要去 带领着他们去发现这些可能 !下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班教案模板，欢迎大家 阅读 !活动目标：1、感知 动态画面的内容， 尝试听辨音 乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相 应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活 动，在活 动中体验快乐 。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活 动带来的愉悦。活动准备：布置森林 场景、小 鸟头饰 、动画片片段剪 辑快乐的小鸟活动过程：1、以小 鸟飞音乐律动入室。2、倾听音乐，引导幼儿展开 联想，说说自己听到了什么 ?提问：你们听到什么 样的音乐?这段音乐象什么 ?3、引导幼儿欣 赏消音动画片， 讲述动画片的内容。(1) 第一段：小 鸟在干什么 ?它是怎 样跳的 ?(2) 第二段：小 鸟们在做什么 ?为什么会 这样 ?4、进一步引导幼儿尝试听辨快 乐、悲伤的音乐，并与相 应的动画片进行匹配。(1) 第一段音 乐适合哪段 动画片 ?为什么 ?(2) 第二段音 乐适合哪段 动画片 ?为什么 ?5、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1) 鼓励幼儿 创编鸟飞 、鸟跳的动作，表现快乐的音乐。(2) 鼓励幼儿 创编 小 鸟伤 心的表情、 动 作，表 现 悲 的音 。6、引 幼儿 讨论 ，教育幼儿要 爱护鸟类 ，不要 伤 害小 鸟 。 什么快 的小 鸟 会 变 得那么悲 伤?活 反思：通 熟悉音 乐 ，感知音 ，并通 肢体语 言更好地表达自己的感情和 音 的理解。在感受音 乐过 程中，孩子 们 可随着音 乐举 手投足，充分 发挥 自己的想象，流露真情，在 动中感受体 、表现 美。活 动 自始至终 都 趣盎然。活 目 ：1、知道 讲 的故事是 上的印刷文字的内容。2、学会 观 察画面的 微之 处 。3、初步理解适合自己的东西不一定适合 别人的道理。活 准 ：1、 动 物卡片 ( 蚂蚁 、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相 对应 的叶子卡片。2、 图 画 。活 程：一、出示封面， 导 入活动1、 师 ：“小朋友，你 们 猜她是 谁 呀 ?老 师 告 你 ，她有个好听的名字，叫 娜娜 ，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道 生了一件什么事 吗?接下来就 请 你 听故事借你一把 。 ”2、 师 幼共同 阅读 故事。二、教师 引 幼儿讨论提 ： 中有 呀 ?他 们 都在做着一件怎 样 的事 ?蚂蚁 、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分 用什么做 伞 来帮助娜娜的 ?他 的 什么都不一 呢 ?(启 幼儿 想不同 物的 伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如 蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的 而兔子的 却是喜 吃的胡 萝 卜 )将 物卡片和叶子卡片一一 对应 起来 (请 幼儿来放 ) ，突出 伞 的画面由小到大的 渐变过程，表 现 出一幅有趣的故事情 节图 。 幼儿思考： 为 什么适合 蚂蚁 、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而 强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢 ?(试着帮助幼儿理解从 别人的角度来看 问题的重要性 )四、师幼再次共同 阅读 。1、引导幼儿细心观察前几 页的画面背景中 隐藏的小 动物。找出 隐藏的小 动物的依次出场与情节发展间的对应关系。2、感受 隐藏处小动物影子由多 变少，前台明亮 处小动物的个数由少 变多，以及小 动物们的伞由小变大的过程。三、出示 动物卡片、叶子卡片，进一步思考将动物卡片和叶子卡片一一 对应起来 (请幼儿来放 ) ，突出伞的画面由小到大的 渐变过程，表 现出一幅有趣的故事情 节图。 请幼儿思考： 为什么适合 蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而 强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢 ?(试着帮助幼儿理解从 别人的角度来看 问题的重要性 )四、师幼再次共同 阅读引导幼儿细心观察前几 页的画面背景中 隐藏的小 动物。找出 隐藏的小 动物的依次出 场与情节发展间的对应关系。活动目标1、认识 10 以内相 邻数。2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备1、纸制小猪卡片5 个、小猫卡片6 个、小猴卡片7 个， 1-10 的长条点卡2、数字卡 1-10 ，每人一份活动过程一、认识 6 的相邻数1、教师将三种 动物卡片散 贴在黑板上。提 问：黑板上三种 动物卡片有什么不同?2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。3、每种 动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种 动物下面用数字卡表示它们得数目。4、动物卡片是怎么 样排队的 ?6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6面是几个小猴卡片?5、为什么 5 个小猪卡片排在6 个小猫卡片的前面?6 个小猫卡片排在个小猫卡片的后 7 个小猴卡片后面?6、 6 的前面是几 ?6 的后面是几 ?6 比 5 怎样 ?6 比 7 怎样 ?二、感知相 邻数之间的关系1、教师出示 1-10 的长条点卡，引 导幼儿观察，并匹配数字卡。2、教师指着 8 的长条点卡，提 问：图上几个圆点?请找出比它少1 的小朋友和比它多1 的大朋友。3、 1 个数字有几个朋友?是两个什么 样的朋友 ?4、数字 9 有朋友 吗 ?它的朋友是 谁 ?三、游戏：找朋友1、老师报一个数，就 请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友 举起来。2、该游戏重复多次后，可 请幼儿两人一 组，一人 报数，一人 举数卡，然后交 换玩。3、提问：(1) 每种动物卡片的数目可以用数字几表示 ?(2)6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?(3)6 的前面是几 ?6 的后面是几 ?4、数字 9 有朋友 吗 ?它的朋友是 谁 ?一、活动目标1、体验作品中小朋友 对苹果娃娃的关 爱之情。2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备在日常生活中已引导幼儿画 过苹果。三、活动过程1、儿歌表演法 导入课题：我是一个大苹果。2、教师讲述故事，引 导幼儿倾听。(1) 提问：你见过会说话的苹果娃娃 吗 ?今天老 师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么 样的呢 ?(2) 教师有表情的 讲述故事。提问：故事里有 谁 ?讲了一件什么事 ?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的 ?(3) 分段讲述故事， 边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。提问：敏敏是怎 样画苹果娃娃的 ?为什么说苹果娃娃度 过了快乐的一天 ?苹果娃娃 还愿意上幼儿园 吗 ?为什么 ?3、引导幼儿思考并 讨论：你愿意上幼儿园 吗?为什么 ?如果我们班来了新朋友，我 们应该怎么做 ?四、活动延伸在游戏活动时组织 幼儿分角色表演苹果娃娃;并画一画自己想象中的其它娃娃。五、活动反思这是一篇意境 优美的童 话，情节简单 ，故事 发生的场景幼儿也比 较熟悉，幼儿比 较容易理解。知道了要和朋友友好相 处，如何 对待新朋友。特 别是对角色表演很感 兴趣，调动了幼儿的 积极性， 课堂气氛活 跃，达到了 预期的目的。有趣的交通 标志活动目标：1、培养合作意 识和竞争意识 。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保 护意识。3、通过活动提高幼儿的 蹦跳能力和 动手操作能力。活动准备：各种交通 标志、画有 标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、 带有交通标志的礼物若干、磁 带、录音机、有交通 标志的牌子活动过程：一、随音 乐跳兔子舞 进入活动场地二、你说我翻“小朋友，你 们知道哪些交通 标志啊 ?你们所说的可能会在后面的黑板上哦! ”三、出示各种交通标志，引起 兴趣1、出示 红灯标志，提问：“小朋友你 们看这是什么 标志呀 ?”(红灯 ) “它代表什么意思呀?”2、出示 绿灯标志，提问：“小朋友 这又是什么 标志呀 ?”(绿灯 ) “那它又代表什么意思呀?”讨论：为什么要有 红绿灯呢 ?3、出示画有 “交通事故 ”的图标 ，提问：“请问这张图标 告诉我们发生了什么事 ?那要如何避免 发生交通事故呢 ?”4、出示画有 “闪电 ”的图标 ，提问：“那么 这个图标用告诉了我们什么呢 ?”四、进行拼图活动，为游戏做准备“小朋友，你 们看这里有很多 标有 红灯 、 交通事故 的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭 头，让我们把他们拼起来通向中 间的幼儿园，我 们四人一 组赶快来 试试吧 ! ”五、和幼儿共同商 讨游戏规则 并用图标的方式 进行表示， 让幼儿知道每个 标志的意 义，并为幼儿示范游 戏一遍“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游 戏了。那游戏总要有个 规则，那你 们想想该怎么定 规则呢 ?”(按幼儿所定的 规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游 戏规则 )。教师示范游 戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则 。“游戏规则 都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦 ! ”六、幼儿 进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则“我刚刚玩得可高 兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你 们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前 进最先到并遵守游 戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝 贝哦 ! ”七、评价并结束活动“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这 个游戏小朋友一定能 对交通规则更加遵守了， 现在我们把这些交通 规则去告诉小班的弟弟妹妹吧， let sgo!再次跳”兔子舞离开活 动室。