2017部编人教版二上语文《识字2.树之歌》教案教学设计.docx

教学课题识字 2.树之歌1. 会认识 15 个新字，会写 10 个生字，并能正确组词。教学目标 2. 朗读课文，背诵课文。3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。教学重点 会认识 14 个新字，会写 10 个生字，并能正确组词。教学难点 朗读课文，背诵课文。前置性作业（预习作业）1. 读通课文，至少读 3 遍。2. 划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。 3.查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校。教学过程设计教学环节一、谈话导入，揭示新课。二、初学儿歌，学集体备课（备课组）第一课时1. 同学咱们的学校绿树成荫，你们知道 学校里有什么树吗？2. 出示学校一些书的图片，让学生猜是 什么树，并说明原因。3. 今天我们一起学习树之歌，板书课题。1. 借助拼音，将儿歌读通读顺，2. 指名读儿歌，相机帮助正音。3. 圈画出本课的生字和新词，在小组内 互相考查。4. 课件出示生字新词。二次备课（个人）习检查生字。梧柏疆桐装银掌桦杉枫耐化松守桂5 读一读，记一记泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶三、观察生字，指导书写一、激趣导入，解释课题二、再读儿歌，理解意思。松子 白果1、 仔细观察 P18，发现这些字有什么特 点？2、 “木”字旁书写注意事项，教师边范 写边讲解3、 学生练习，教师巡视指导。第二课时1、同学们课本 18 页画了几种树？你知 道他们都是什么树吗？2.今天我们继续学习树之歌，板书课题。1. 全班齐读儿歌。2. 现在请你根据课文再确定课本上的图 片都是什么树？3. 结合课件，边读句子边出示图片，帮 助学生认识树木。4. 再读课文，你读懂了什么？4.指导背诵。1、同学们中国俗语繁多，其中很多与树 相关，俗语都有其深刻的含义呢。三、课后理解，拓展迁移板书设计2.学生读课后第一题的句子，小组讨论其意思，全班交流：（1）十年树木，百年树人。句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。（2）树高百尺，叶落归根。意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。（3）树无根不长，人无志不立。意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。3、 你还知道哪些关于树的俗语吗？4、 拿出图片向同学介绍你喜欢的一种树。识字 2 树之歌树的原型图片树名树的特点作业设计教学反思1. 按要求预习2. 抄写生字词3. 完成本课小状元