部编版语文六年级上册第四单元教学反思 语文园地 教学反思1.docx
-
资源ID:9915084
资源大小:12.95KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOCX
下载积分:2元
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
部编版语文六年级上册第四单元教学反思 语文园地 教学反思1.docx
语文园地教学反思语文园地中“交流平台”安排的是和同学们交流如何理解小 说中的人物形象。语文园地中“词句段运用”安排的是1.读三国演义中的 片段 ,感受小说中的人物形象; 2.读出示的三句话,体会其中所表 达的情感;3.读穷人片段,体会文中人物的心理活动,仿写自己 忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。语文园地中“日积月累”安排的是唐朝诗人贺知章的古诗回 乡偶书。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:1“交流平台”教学时,引导学生无拘无束地进行口语交流,先 让学生回顾本单元课文中的人物形象,小组交流,再让学生说一说还 知道哪些生动的文学形象,并说说他们的性格特点,从哪里感受到的。 鼓励学生通过多种形式感受人物性格。2. “词句段运用”教学时,让学生通过品读句子和关键词语, 结合情节,体会情感,感受人物心情。2. 教学回乡偶书时,首先谈话导入,揭示诗题。接着初读古 诗,把字音读准确 ,把诗句读正确,初步感受诗的情感及韵味。然 后借助课文插图,小组讨论每句诗讲了什么意思,不明白的地方做好 标记。然后引读全诗,读中悟情。最后,配乐吟诵,升华诗情。课下 布置作业:积累回乡偶书第二首,体会作者眷恋家乡以及忧伤之 情。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:教学古诗回乡偶书 时,为了让学生把诗句读通读顺,感悟诗歌情境,体会诗人热爱家乡 的思想感情,我给同学们留有足够大的空间,给他们一个展示自己的 舞台,让学生在分析、理解古诗的基础上,自读、同桌互读、指名读、 全班齐读、表演读,多样化的朗读形式使学生动脑动口。在读中感知、 读中感悟、读中升华。从而让学生感受到文字艺术的魅力,达到提高学生文学素养的目的。三、不足之处教学完成后,反思整节课,感觉有以下不足:我的语言还不够 优美,语气语调的把握上有欠缺,在对学生的回答问题上的激励评价 针对性不够。结束-