1.2 四年级科学下册《 白兰和银杏》教案.docx

1.2 白兰和银杏 教案课 题白兰和银杏总课时数 1 1 课时教目教材分析学标重点难点设计方法1、 初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。2、 了解白兰和银杏具有许多相同的特征。3、 能从具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。 4、 学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。5、 能用一定的标准去寻找相似的植物。6、 认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的7、 乐于尝试运用多种方法完成科学探究。1. 通过本节课的学习，能辨别出白兰和银杏的区别2. 对于乔木知识的认识。3. 课前准备：1.收集关于白兰和银杏的资料。 2,.收集乔木植物的知识资料。教学过程一、 导入白兰和银杏是乔木的儿子，白兰、银杏两姐妹常常出现在我们的生活中， 她们个头都非常高大，“毛发”也非常的茂盛，都有着浓密的“头发”但是 它们两人的性格有些不同，一个喜欢香味，所以常常头上会佩戴香气四溢的 花朵，另一个喜欢吃，所以身上会带着许多的果实。产生问题：白兰和银杏都长得很高，它们的树干是否一样呢？它们之中谁 是喜欢带花的，谁是喜欢果实的？它们的爸爸乔木是一个什么样的“人”？ 任务：用科学的方法对一棵完整的白兰和银杏植株进行有序的观察，了解 其树干、枝条的特点，了解乔木的知识。二、 教学内容活动一：观察白兰和银杏的茎；观察白兰和银杏的茎，对比发现其茎的共 同特征：植株高大，有明显坚硬的主干。出示白兰和银杏的图片，给予学生进行观察，因为自然状态下，白兰和银 杏都生长的高大茂盛，导致学生很难观察到其茎的细节，因此出示白兰和银 杏的图片有助于学生对俩植株的茎进行细致的观察。引导学生寻找茎的共 性，归纳其共同的特征。学生通过自己的观察，再去比较图片，就会容易的 发现共同之处。活动二：辨识白兰和银杏；对比观察白兰和银杏的外形特点，描述它们的 茎、叶等器官的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。通过对白兰和银杏进行有目的的观察和比较，学生已经发现了它们各自的 形态特征，比较两种植物的外形特点，描述它们茎和叶之间的差异，找到辨 识白兰和银杏的方法。同时初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物 具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认知。白兰树皮呈灰色，嫩枝及芽上有淡黄白色的微柔毛，老时毛渐脱落；叶薄 革质，长椭圆形，正面无毛，背面分布着微柔毛，两面网状脉均很明显。 银杏树皮城灰褐色，有不规则的细纵裂纹，比较粗糙；叶互生，在长枝上 辐射状散生，在短枝上 3 至 5 枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿 色，无毛，秋季落叶前变成黄色。活动三：认识乔木；乔木指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。 有一个直立主干，且高达通常在 6 米至数 10 米的木本植物称为乔木。其往 往树体高大，具有明显的高大主干。又可依其高度而分为伟乔（31 米以上）、 大乔（2130 米）、中乔（1120 米）、小乔（610 米）等有四级。乔木按 冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木 和常绿乔木 。布置作业寻找更多乔木植物的资料板书设计白兰和银杏观察白兰和银杏的茎 辨识白兰和银杏 认识乔木教 本节课以观察为主，给予学生定制详细的观察计划，来记录和描述树的整体 学 形状。充分利用学生的信息收集成果，不断巩固白兰和银杏的共同之处，还 后 要集中讨论它们的辨识特征。记