分数的意义和性质整理与复习教学设计.doc

分数的意义和性质整理与复习 教学内容：五下第四单元整理复习课p101教学分析：教学目标：教学重难点：教学准备：课件，纸条若干张。教学过程：一、 开门见山，揭题。 今天我们来合作一节分数的意义和性质整理与复习（生读课题）二、 查漏补缺，整理。1、 说一个我们很熟悉的分数。（学生说老师板书两个）2、 说一说：（1）这两个分数的意义 （贴纸：分数的意义）（2）说一说：这两个分数的分数单位（贴纸：分数单位）3、做一个超级“变、变、变”游戏。（1）给和来变变。（2）猜一猜：在变中也有不变，猜一猜什么不变？（大小不变）（3）要求：想一想在变中你用到了那些分数知识？ 看谁变得多？（4）学生独立思考。（5）小组交流。（6）全班交流：说说你是怎么变得？（随学生说贴出知识点） 如：约分 你是根据什么进行约分的？说一说分数的基本性质是什么？ 你是怎么约的？ 最后要约成最简分数,说一说什么是最简分数？ （贴出：约分 分数的基本性质 最简分数等）=1 你是怎么变的？说一说：什么是假分数？什么是真分数？ 在这个变过程中还用到了什么数学知识？（贴出假分数 真分数 分数与除法的关系）4/8=0.5 说一说分数怎么变小数? 小数怎么变分数？（贴出 小数与分数的互化）4、我们还学了那些分数知识？（1）通分 说一说什么是通分？（2）分数的大小比较：怎么比？根据什么？（3）真分数：怎样的分数为真分数？5、整理：（1）这么多知识放在黑板上你觉得怎样？ （2）同桌交流怎么排一排？（提示：根据知识间的联系）（3）学生说师移动纸片，形成知识网络。三、拓展练习，应用。1、出示数轴：1在哪儿？【幻灯1】 分母是8的真分数有（ ）。数轴上在哪儿？有几个？ 分母是8的假分数有（ ）2、点数轴上的1，说一说看到1你想到什么？【幻灯2】看到1你还想到什么？真分数在数轴上表示在哪个部分？假分数呢？3、 ，如果b小于a，在数轴上怎么表示？如果大于呢？如果等于呢？【幻灯3】4、 比1/4大又比1/3小的分数有吗？你能找几个？【幻灯4-5】在数轴上表示出来。5、做一做：【幻灯6】（1）800米跑，甲用了3.5分钟，乙用了3分钟，丙用了3分钟。谁是第一名？（2）货比三家，甲家铅笔5元买8支，乙家铅笔5支要3元，丙家7元买8支送2支。哪家铅笔最便宜？6、思考：有一个分数，它的分子加上1，这个分数就变成了1;它的分母加上6，则这个分数就可约成 。原分数是多少？【幻灯7】四、小结今天这节课你开心吗？你能用一个分数表示你这节课的收获吗？希望同学们以百分之百的努力、百分之百信心，学好百分之百数学。