小学4-6年级心育活动课主题设计架构.doc

小学4-6年级心育活动课主题设计架构引导小学高年级学生学会36个“我能”钟志农心育总目标埃里克森人格发展关键期活动模块及阶段性心育目标活动主题积极心理品质发展重点适用年级1、提高全体学生的心理素质；2、充分开发他们的潜能；3、培养学生乐观、向上的心理品质；4、促进学生人格的健全发展。培养勤奋进取精神的关键时期；发展顺利则个体具有求学、做事、待人的基本能力。活动模块7 广交好友阶段目标：进一步提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。我能“有个好人缘”合 群适用于小学三、四年级，以四年级（上）学期为主。我能“不乱起绰号”尊 重我能“巧拒抄作业”守 界我能“消除小误会”谅 解我能“做个好同桌”友 善我能“交往不起哄”同 理活动模块8 激活思维阶段目标：训练和发展小学高段学生的思维能力，提高他们的思维品质。我能“想得快又快”思维敏捷性适用于小学三、四年级，以四年级（下）学期为主。我能“脑筋急转弯”思维灵活性我能“沙里淘真金”思维求异性我能“想法很奇特”思维独创性我能“思路比天宽”思维发散性我能“从小爱幻想”思维超越性活动模块9 诚实守信阶段目标：促进小学高段学生个性心理品质的健康发展。我能“心中有他人”利 他适用于小学四、五、六年级，以五年级（上）学期为主。我能“信守我诺言”守 信我能“巧对婆婆嘴”移 情我能“珍惜讲真话”诚 实我能“认错担责任”勇 气我能“上网有时限”自 律活动模块10乐观向上阶段目标：继续促进小学高段学生个性心理品质的健康发展。我能“我心信我行”自 信适用于小学四、五、六年级，以五年级（下）学期为主。我能“快乐常相伴”乐 观我能“心地更宽容”宽 容我能“不做小火山”自 控我能“培养好性格”积 极我能“勤奋求进取”有 志活动模块11博闻强记阶段目标：抓好记忆力发展关键期，提高小学高段学生记忆力的品质。我能“记忆抓及时”记忆懂规律适用于小学五、六年级，以六年级（上）学期为主。我能“记得快准久”记忆高品质我能“理解促记忆”记忆上层次我能“右脑帮记忆”记忆用全脑我能“归类助记忆”记忆会加工我能“速读增记忆”记忆讲效率活动模块12告别童年阶段目标：促进小学高段学生自我意识的健康发展，引导他们顺利完成小学学业。我能“静心抓中心”专 注适用于小学六年级，以六年级（下）学期为主。我能“扬长又容短”自 知我能“与挫折同行”坚 毅我能“惜时如惜金”惜 阴我能“复习讲策略”善 学我能“考前更轻松”平 心说明：一般说来，每个学期大致安排8节心育活动课，其中，6节可在上述主题总体设计架构内选择，2节为校本心育活动课，由班主任或心理教师根据本地、本校实际情况（例如城乡区别、地域区别、学校类型区别、生源区别等等）设计主题。