七年级下册语文导学案：《孝亲敬老,从我做起》.docx

孝亲敬老，从我做起自主学习任务单一、学习目标1. 认知“孝”，认识到学会感恩、孝亲敬老是一个人最基本的素养；2. 认同“孝”，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识；3. 践行“孝”，能够在日常行为中做到心存感激、孝亲敬老、回报社会，用感恩 的心态努力学习，积极生活；4. 发扬“孝”，将“孝亲敬老”这一中华民族传统美德光扬光大。二、学习过程（一）认知“孝”1.“孝亲敬老”核心在于“孝”字，你觉得什么是“孝”呢？2.你知道古代有哪些关于“孝”的故事？3.你知道哪些关于“孝”的诗句或名言？（二）认同“孝”中国传统文化，尤其是儒家文化特别重视“孝”，我们为什么要孝顺父母？（三）践行“孝”我们应该怎样孝顺父母？（四）发扬“孝”1.我们如何将“孝”发扬光大？你有哪些好的建议呢？2.如果学校想举办一场“孝亲敬老”主题活动，请你来起草一份活动方案，你打 算怎样起草呢？3.如果以“孝亲敬老”为主题，写一条宣传标语，你会写什么标语呢？（五）反思总结我的收获：我的疑问：三、效果检测阅读下面名人有关母亲的回忆，回答问题。材料一：北大校长蔡元培在自述里忆及的母亲：“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多。我母亲最慎于 言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。别后，又追想他是这样 说，我是这样对，我错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们 养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督 促我们的用工。我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若 屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历 数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。 又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品 性甚大。”材料二：朱德回忆我的母亲一文写到：母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九 岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书， 下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生 产知识。材料三：国际象棋大师加里.卡斯帕罗夫，在 22 岁时成为世界上最年轻的国际 象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲 15 国语言，是一位有造诣的数学家、 计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他 7 岁时父亲不幸去世，自此以后， 他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传变化的童年中，他把童 年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成 为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场 比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。 他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。”1.从三则材料中，你认为名人的母亲有什么特点？2.根据蔡元培母亲事迹有人拟了条上联，请你根据材料二和材料三对出下联。 上联：严格要求造就北大校长。下联： ；3.“宝剑赠英雄，鲜花送母亲”缤纷多彩的草木之花，适合不同人物。下面的几种花你认为献给上面哪位名人的母亲合适？梅花、荷花、桂花、菊花、木棉花、康乃馨。我选择的花是： ，适合的母亲是：理由：附件 1.教材内容附件 2.学习任务答案1. 名人的成功背后都有一位伟大的母亲，她们善良、慈爱、勤劳坚强，并且非常 注重对孩子的言传身教，让他们走上健康成长的道路。2. 辛勤劳动教育开国元勋；积极引导激励象棋大师。3. 例子：梅花：献给卡斯帕罗夫的母亲，因为她独立养育卡斯帕罗夫，历尽很多的辛 苦，终于培养出这样优秀的儿子，正应了“梅花香自苦寒来”。桂花：献给朱德母亲，桂花朴实、不显眼，却默默地给人带来芬芳，正如朱 德母亲，用辛勤的劳动在教育影响着年幼的朱德。康乃馨：献给蔡元培的妈妈，康乃馨温馨又细致入微，就像蔡元培的妈妈讲 究教育方法，时时处处在关爱着孩子成长。（其他言之有理也可）