最新部编版三年级语文上册第四单元教材分析.docx

部编版三年级语文上册第四单元教材分析本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排，包含一篇精 讲文章总也倒不了的老屋和两篇略读文章胡萝卜先生的长胡子小狗学 叫，以及“口语交际：名字里的故事”“习作：续写故事”和“语文园地”。教学本单元应注意以下三点：一是注意教学目标层层推进，增强整组教学意 识。要从唤醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径， 按序分解教学梯度，逐步达成教学目标，再尝试运用由课内学习延伸至课外阅读， 逐步培养边阅读边预测的习惯。二是为了突显阅读策略的教学主线，课前不要求 预习，以确保课堂教学过程中预测的真实性和及时性。三是策略单元的课文教学 不同于常规单元，更强调学生自主的阅读实践，通过讨论、比较和交流等，引导 学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。内容总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子小狗学叫课时211内容简说一座一百多岁的老屋即将倒下 ,但它为 了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛 ,坚持着 没有倒下 , 告诉了我们乐于助人会让我 们的生活更美好的道理。这是一个还没有讲完的故事。胡萝卜先 生漏刮的一根胡子因为吸收果酱的营 养越长越长，长到可以当男孩的风筝 线。当胡萝卜先生走过鸟太太家树底下 的时候，鸟太太正在找晾衣绳 ,故事到 这里戛然而止，给我们留下了无限的想 象空间。这是一个有多种结局的故事。一只不会 叫的狗为了不被人讨厌去学叫，他跟小 公鸡学鸡叫却被狐狸取笑 , 跟杜鹃学鸟教学要点1. 认识 23 个生字，读准 5 个多音字，会写 13 个字，会写 13 个词语。2. 能一边阅读一边预测，知道预测有不同 的角度，预测要有一定的依据，预测的 内容跟实际内容可能一样，也可能不一 样，初步感受预测的好处和乐趣。3. 能将自己的预测与实际内容进行比较， 及时修正自己的想法。4. 阅读胡萝卜先生的长胡子小狗学 叫等不完整的故事，能预测故事的结 局。叫却差点被猎人射中。课文安排了三种 故事结局,供同学们猜想续编。1.能了解自己或他人名字的含义或来历，口语交际1名字里的故事把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。3.能向家人讲述同学名字里的故事。1.能根据插图和提示续写故事，把故事写习作2续写故事完整。2.能运用改正、增补、删除等修改符号改错。1. 能结合阅读体验，交流、总结运用预测 策略的好处，知道在课外阅读中要自觉 运用预测策略。2. 能运用查字典的方法自主认识“典、基” 等 7 个生字。语文园地2交流平台、识字加油站、词句段运用、 日积月累3. 能结合语境读准“假、几、中、处” 4 个多音字的读音。4. 能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等成语构词的特点，并说出其 他类似的成语。5. 了解引用人物所说的话可以有 3 种不同 的形式，并仿照其中一种形式写句子。6. 朗读、背诵与团结合作有关的俗语。