二年级数学培优补差工作总结.docx

二年级下册数学培优补差工作总结又到了一学期的期末了，根据这学期我在培优补差方面的工作，现总结如下：（一）思想方面的培优补差。（二） 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。（三） 2定期与班主任联系，进一步了解学生的生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药 ”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2课堂练习分成三个层次：第一层 “必做题 ”基础题，第二层： “选做题 ”中等题， 第三层 “思考题 ”-拓广题。 满足不同层次学生的需要。3安排座位时坚持“好差同桌 ”结为学习对子。即“兵教兵”。4培优补差过程必须优化备课。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律， 有利于巩固 “双基 ”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5每周进行一次测试“周考 ”，每月进行一次 “月考 ”，建立学生学习档案。（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。三、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。四、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。五、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。二年级下册数学培优补差工作总结索勒门2017年6月