【工作总结】20XX学年小学五年级班主任班务工作总结[1].docx

第 1 页 20XX 学年小学五年级班主任班务工作总结1 特征码 mUggamosSTQtQcYeYCtQ 一学年来，我继续担任五(2)班的班主任工作。经过几个学期的 努力，总的来说，本学年的各项工作开展的都还算顺利，在原 有的基础上继续加强了以下几个方面： 一、 加强了解和研究每一个学生。 了解学生：了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明 行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况，如学 习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、 爱好和特长情况。只有了解和研究每一个学生，才能更好的管 理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个班集体中。学 生在长大，因此管理工作也在变化，只有随时掌握学生的思想 变化，才能针对学生进行有效的教育。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更 是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多 得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。 俗话说：“身教重于言教” 。老师的外在行为表现对学生具有一 种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是 对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在 第 2 页 平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学 生做到的，老师先要做到” 。比如，要求学生做到讲究卫生，不 随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把丢在教室、走廊里的纸屑 杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出 教室我都悄悄把灯、电风扇关上，锁好门;早上进教室打开窗户。 学生看在眼里，记在心上，经过长期下来，同学们也养成了一 种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过 这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了 学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会 主动跟学生问好，说：“您好” 、 “谢谢你”之类的礼貌用语， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一 定能有益学生的发展。 三、 加强对学生的德育教育。 第一、继续通过每星期的品德与社会课，每周一、三的晨 间谈话来加强学生的道德教育。 第二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的 事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天 看班级“好事坏事记录本” ，只要学生做好事，我会第一时间加 以肯定，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严 加点化教育。 第三、强化对后进生的关怀教育。我们班的后进生是比较 多的，任课教师都知道。后进生的心理过程中，最缺乏的是自 第 3 页 信心，觉得自己这样不行，那样也不行，因而无论做什么事都 很被动，生怕被学生嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中， 有意激励这些学生，让她们大胆去学习、思考。无论她们做得 多么不完整，哪怕只完成了任务的一小点部分，我也不失时机 地肯定她们所完成的部分，鼓励她们继续努力来完成得更好。 通过激励的方法，慢慢可以给后进生树立起自信心，并在学习 和生活中时时关心和帮助后进生。对于后进生，我每周就找他 们谈谈心，了解她们的心声。在做好电访时，家访工作我努力 做到：困难学生必访，在校出问题的学生必访，思想上出现波 动的学生必访，家庭离异的学生必访，学生生病必访。与家长 多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学 生知道，老师是多么重视她，对她充满了很高的期望。这样可 以融洽与家长的关系，使自己的工作得以全面开展。 四、 强化课堂常规训练教育教学工作 良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障，抓好课 堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光看 待每一门课程。其次，采取相应的措施。要求学生养成课前做 好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让 学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强 与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班委、小组 长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学 给予一定的点化教育，并肯定学生的点滴进步，了解学生各学 第 4 页 科的学习情况。本学期常规训练的内容我以小学生守则和 小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂 上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。 五、 强化班干部的管理能力 我慎重地选拔和培养班委成员：如班长的统领和协调检查; 卫生委员的值日安排检查;学习委员每天的早读，课外作业的收 交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的课前活动安 排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商， 实行自愿承包，责任到人。我每一个月开一次班委会，对每周 的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时教育。 第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小 班委树立威信。 第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时， 更严格要求班委个人在知识、能力上争取更大进步，在纪律上 以 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 第三。培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建 第 5 页 立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育 力量， 发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够 慎重地处理好学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽 量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让 学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情 谊。 七、 加强安全教育 这学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了， 又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全， 我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从 小事做起” 。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一 次次强调安全工作。 八、少先队工作 我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如， “积极参与感恩父母、老师活动” 、 “为了我的未来励志教育” 、 “美化校园，爱护花草树木” 、 “保护环境，从我做起的实践活 动” 、 “禁毒防艾” 、 “防震逃生演练” “食品卫生安全” 、 “生产 第 6 页 安全教育” 、 “黑板报的创办” 、 “爱护公物” 、 “雏鹰奖章”等活 动。在捐书活动共捐书 54 册，折合人民币 624.8 元;在爱心捐 款中共筹爱心捐款 4367 元。在班级中，小学生活泼好动，好表 现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成 长。我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动， 诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得 等来益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。 总之，只要我们班主任心中随时有学生，为学生的健康成 长而努力，端正自己的工作态度，一切都以提升学生的全面发 展为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到 提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，作为一位 教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的 深入，不断反思，经验的积累，不断改进。我一定能够做得越 来越好，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。