《人教版九年级化学上册《燃料和热量》学案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学上册《燃料和热量》学案设计.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课题 2 燃料和热量教学目标1知识目标知道化石燃料是人类重要的自然资源, 对人类生活起着重要作用; 同时,了解化石燃料的不可再生性,合理开采和节约使用化石燃料的重要性。知道石油炼制出的几种主要产品及用途。了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。技能目标运用思考、讨论的方法来获取信息。运用实验的方法来得出结论。情感目标通过对化石燃料的形成、 使用年限, 对人类所起的重要作用的了解, 使学生认识到合理开发的重要性,培养节约利用资源的意识。教学重点了解化石燃料的形成过程和不可再生性。认识化石燃料对人类所起的重要作用。了解化学反应中的能量变化。知道石油炼制的几种主要产品及用途。教学难点培养
2、学生独立思考、加工信息的能力。煤和石油的综合利用。教学方法创设情境 探究实验 得出结论 联系实际 拓展视野教具准备课件,电脑投影仪,镁条,盐酸,试管,胶头滴管课时安排2 课时第一课时化石燃料天然气;化学反应中的能量变化。第二课时化石燃料煤和石油及其综合利用。教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图展示柴草、煤、塑料片、布料。思考,回答以新旧知设问:看到这些实物,你想说些什么?识的联系设置学习情境情境促使学生思考。在日常生活中,许多物质都能发生燃烧反应,从最早使用的柴草到煤、石油和天然引入新课气,发展至今,出现了许许多多的新型燃料。这节课我们来学习燃料和热量。板书:课题2 燃料和热量燃料
3、的燃烧在人类社会的发展过程中起学生回答、以问题加着相当重要的作用,你能举出一些例子吗?交流强学生在学习启发设问在学生回答、交流的基础上小结。中对实际的联系。现在我们的生活中,经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的, 所过度以我们称之为化石燃料。 下面,我们就以天然气为例,来对化石燃料进行学习。板书一、化石燃料天然气甲烷燃烧实验;学生观看,以视频观1.观察甲烷颜色、状态。思考;阅读课本看激发学生学播放课件2.在实验结束后烧杯上出现了 实验 7-3 ,交习的兴趣,用什么现象?迅速把烧杯到转过来,向烧流、回答问题。启发性问题促杯中注入澄清石灰水
4、后,振荡,又出现什么现象?3. 在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成功的关键吗 ?为什么?4. 在实验开始时,点燃前为什么要先检验甲烷的纯度?5. 这个实验说明甲烷含有哪些元素?你能写出甲烷燃烧的化学方程式?1. 甲烷是无色、无味的气体,极难溶于水,密度比空气小。2. 甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色,可以看到烧杯内壁上有水珠。行烧杯内倒入澄清石灰水后,石灰水变浑浊。放出大量的热。3. 这一现象说明甲烷燃烧时有二氧化碳和水生成,也就说明甲烷的成分里一定有碳元素和氢元素。4.甲烷的燃烧CH4 +O2 点燃小结并延伸CO2 +H 2O点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都可能发生爆炸,所以要先验纯。5.
5、冷而干燥是这个实验成功的关键。冷有利于水蒸气的凝集,干燥可以判断是否有水生成。 延伸 1. 我们收集甲烷时可采取什么方法?2.在煤矿的矿坑里经常有甲烷逸出,由此进学生认真观察,加强学习中学生之间的交流。记录,交流巩固、加思考延伸问题深学生对甲烷并回答。燃烧的印象。同学们想到了什么?投影:唐山煤矿瓦斯爆炸事故的有关图学生观看让学生了片。思考解瓦斯爆炸的危害,加深对甲烷燃烧前检验纯度的重要性的理解。介绍 在池沼的地方常常有甲烷,通常也激发学生称甲烷为沼气。在我国农村,利用沼气可解学习的兴趣。决生活燃料问题。让学生从视听播放课件 投影 沼气的制取和利用以及化石燃料两方面去体的利用验。播放 影片:我国
6、农村沼气的利用人们目前所消耗的能源主要来自化石燃学生阅读让学生了料。而化石燃料形成并非那么简单。课本 P135 内解化石燃料的投影化石燃料的形成容,再计算我国不可再生性,的石油和天然认识合理开采气和煤多少年和节约使用化后将被耗尽?石燃料的重要性。过度播放课件 讲解 在人们担心化石燃料将耗尽时,科学家发现海底.播放课件 海底“可燃冰”观看投影,阅读课本,思提高学生考、讨论并回答阅读兴趣和能问题力。过度投影化石燃料被人们广泛使用,是因为它燃学生动手让学生亲烧能产生大量的热。那么,是不是只有通过实验,认真观察自实验,去体燃料燃烧才能得到热量呢?下面我们来做实实验现象。验化学反应中验。互相交流,能量的
7、变化。实验 7-4 在一支试管中加入几段镁条,讨论作出回答。再加入 5ml 盐酸,观察现象,并用手触摸试管外壁。巡视观察学生实验过程中是否有错误。播放 影片:氢氧化钡与氯化铵充分反应时能量变化。设问 这两个实验说明了什么问题? 评价 .化学反应在生成新物质同时,伴随能量的变化,而能量的变化通常表现为热量的变化,类似于可燃物燃烧镁与盐酸的反应我们称为放热反应;像碳和二氧化碳、氢氧化钡和氯化铵的反应称为吸热反应。板书 二、化学反应中能量的变化吸热放热同学们能举出一些利用化学反应的热量讨论、举例让学生在和能量的实例吗?学习中联系实播放课件 化学反应的能量的利用际,学而致用。提问播放课件以生动的又问 化石燃料资源是有限的,我们怎样学生讨论课件促使学生利用能源才可以使它的使用期限得以延长并回答思考、讨论。呢?播放课件 在实际生活中我们是怎样来克服这些困思考、讨论拓展学生难的呢?我们来看投影。回答课本的 “讨的知识面,帮设问播放课件 资料论问题”助学生思考讨论题。引导学生自己小结当堂所学内容讨论小结提高学生小结教师总结归纳总结能力布置作业课本习题2、4、 5
链接地址:https://www.31doc.com/p-10002787.html