四年级数学上册 第八单元信息窗2《条形统计图(二)》课件 青岛版.ppt
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1、条形统计图(二),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,从图中,你知道了哪些数学信息?,一、情境导入,根据这些信息,你能提出什么问题?,全年级的校服的尺码情况是怎样呢?,你们班的校服尺码 情况怎么样呢?,我们班的校 服,二、合作探索,全年级的校服尺码情况是怎样呢?,要解决这个问题,需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动?你能作个规划吗?, 收集数据:将全班同学分成若干小组,合理分工,对全年级各班 同学的校服尺码情况展开调查,填写班级校服尺码情 况统计表。, 整理数据:对各小组记录的数据进行汇总,填写全年级校服尺码 情况统计表。, 描述数据:将统计表中
2、整理的数据,用统计图来表示。,统计活动规划, 分析数据:观察统计图,分析图中数据,对全校校服的尺码情况 做出判断。,收集数据,二、合作探索,班校服尺码情况统计表,尺码,人数,140及 140以下,合计,145,150,155,160,165及 165以上,特体,班校服尺码情况统计表,班校服尺码情况统计表,小组调查收集各班校服尺码情况。,尺码,人数,140及 140以下,合计,145,150,155,160,165及 165以上,特体,尺码,人数,140及 140以下,合计,145,150,155,160,165及 165以上,特体,二、合作探索,全年级校服尺码情况统计表,尺码,人数,140及
3、140以下,合计,145,150,155,160,165及 165以上,特体,将各小组收集的数据进行整理。,整理数据,试一试,1填一填。 (1) 绘制条形统计图,当数据较大时,可以一格表示()单位。 (2) 从条形统计图中可以获取(),并根据数据提出()、分析()、解决()。,二、合作探索,(选题源于典中点),多个,信息,问题,问题,问题,2请根据乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况完成下面各题。 乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况统计表,二、合作探索,二、合作探索,二、合作探索,(1) 以上两幅统计图有什么不同?哪幅统计图更简便? (2) 从图中你获得了哪些信息?,二、合作探索,略,3下面是五年级
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