基础会计微课程设计方案.doc
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1、基础会计微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称微课程信息主题名称会计要素选题意图用微课程形象生动地展示会计要素中的资产要素,能使学生直观的理解和掌握本知识点。内容来源中职财经专业课程基础会计第二章第一节适用对象会计专业,中职一年级学生教学目标知识目标:1、了解会计要素中“资产”的概念 2、能熟练说出“资产”要素的构成内容能力目标:1、培养学生的辨析、归纳、总结能力和解决问题的能力,逐步养成职业习惯 2、提高专业敏感度,强化实践应用能力,以适应职业需求情感目标:1、增强学生主动参与意识使学生增强自信 2、培养学生团结协作的精神。 3、提高学生学习会计的兴趣教学用途课
2、前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他教学中利用多媒体播放知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图导入新课:(约30秒)多媒体展示一组“中国近年来会计工作的演变和发展”图片,教师做简单介绍。鼓励学生学好会计,将来为祖国的经济腾飞做出应有的贡献通过观看图片,使学生很快进入到学习会计知识的环境中来新知学习:(约30秒)案例:山东肥城矿业集团有限责任公司学生对身边熟悉的企业,能提高学习的兴趣新知学习:(约4分钟)出示一组关于资产的图片问题:1、资产分类的标准以及组成内容
3、?2、总结出资产的概念。先不讲授概念,通过观察图片,让学生更直观的认识不同的资产,经过思考总结从而得出结论,实现从形象到理论的飞跃充分发挥学生的主体作用,体现团结协作的精神当堂反馈:(1.5分钟)出示一组检测题决出优胜小组并奖励检测学生对基础知识的掌握程度课堂小结:(1分钟)对本节课的知识进行总结归纳教师适时点评用通俗易懂的语言诠释会计“资产”要素让学生对自己能够有更好的认识锻炼他们归纳总结和语言表达能力课后延伸:(30秒)举出身边的例子(如小型超市、小面馆)所包含的“资产”要素名称巩固新知识让学生明白会计就在我们身边,我们的生活离不开会计增强学生学习会计知识的自信心设计亮点:专业基础课 采用
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