人教版小学数学三年级上册第一单元《秒的认识》教学设计.docx
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1、人教版小学数学三年级上册第一单元秒的认识教学设计教学目标:1、知识与技能目标:认识秒针,了解时间单位秒,知道1 分 =60 秒。2、过程与方法目标:体验时间的长短,初步建立1 分、 1 秒的时间观念。3、情感态度与价值观目标:让学生知道秒在生活中的应用,体验数学与生活的联系,培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点:丰富多彩的体验活动,让学生从各个不同层面来感受秒。教学难点:探索秒针的计时方法,得出1 分=60 秒的过程,建立秒的时间观念。教学准备: 多媒体课件、钟表教学过程 :一、创设情境,激趣感知1、师:同学们,老师出个抢答题,咱们中国每年最盛大最隆重的晚会是什么啊 ?(春节晚会)让我们共同再
2、次聆听新春的钟声吧!(课件播放春节晚会实况片段)师生一起倒计时。(10、9、8、7、6、5、4、 3、 2、 1)2、你能给我们刚才数的数加一个时间单位吗?( 秒 )3、揭题:像刚才这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位秒。今天我们就来认识这个新朋友秒。板书课题:秒的认识【设计意图: “兴趣是最好的老师”,而对低年级的学生来说,在学习中培养他们的学习兴趣, 激发学习的热情尤为重要。 本节课开始由激动人心的春晚倒计时引入,紧紧抓住了学生的注意力, 同时紧密联系学生的生活实际,让他们感到数学并不神秘,数学就在自己的身边,更激起了他们的探索新知的欲望。】二、自主探索,合作求知1、探索计量“秒
3、”的工具,认识秒针和1 秒。(1)师:同学们,你们知道哪些钟表可以计量秒?老师带来了一些钟表(课件显示电子表)看,这是电子表,我们之前学过时和分的读法,谁能读出上面显示的时间?除了电子表,还有很多时钟可以计量秒,这些都可以。(课件演示时钟),这是时钟钟面,你们看上面少了什么? (课件演示复习时钟钟面相关知识)(2)师:(出示实物钟)钟面上有形影不离的三兄弟,他们每时每刻都在不停的赛跑,你认为谁跑得最快?(秒针)谁长得又细又长?(秒针)揭示:钟面上又细又长走得最快的针就是秒针。师:秒针是怎样计时的呢?请同学们认真看,钟面上的秒针是怎么走的? (播放课件)师:秒针走 1 小格是多少时间呢?(秒针走
4、1 小格的时间是 1 秒。)板书:秒针走 1 小格是 1 秒。3、认识几秒。(1)钟面演示,秒针从12 走到 1。师: 滴嗒、滴嗒 ,秒针又要走了,这一次秒针走了几秒?你是怎么知道的?小结:秒针走 1 小格是 1 秒,秒针走了 5 个小格就是 5 秒, 5 个小格也是 1大格,秒针走一大格也是5 秒。师:秒针从 12 走到 1 是 5 秒,那么从 1 走到 4 呢?(学生讨论后发言)(2)你还能说一说,秒针从哪走到哪走了几秒?(小组合作,派代表上台指一指)(3)秒针走一圈是几秒。(60 秒)3、理解 1 分=60 秒(1)钟面上的 1 分钟。师: 滴嗒,滴嗒 (课件演示)秒针又要走了,秒针从1
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