秋季人教版新课文《王几何》.pptx
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1、王几何,马及时,学习目标,1、朗读课文,概括文章的主 要内容。 2、从外貌、神态、动作、语言等方面,感 知王几何老师的形象特点。(重点、难点) 3、深入人物内心世界,感受人物的人格魅 力。(难点),马及时,作者简介,马及时:(1946-),笔名 小非。四川都江堰人,著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子,散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚,散文集割肉童年旧事美女滥市当代青年散文诗人15家(合集),主编历史文化名城都江堰廖永德纪念文集等。儿童散文山野里的故事获四川省第三届儿童文学奖,儿童诗集树杈上的月亮获成都市第二届金芙蓉文学奖,散文诗海老人获江苏省少年文艺优秀作品奖。,你认识他们吗?,须臾( ) 笑面佛(
2、 ) 皱纹( ) 屏息( ) 绰 号( ) 高涨( ) Co( )杂 m( )勒 轮 fn( ),y,f,zhu,bng,chu,zhng,嘈,弥,番,这些成语是什么意思呢?,1 哄堂大笑: 2 得意洋洋: 3 笨手笨脚: 4 得意忘形: 5 持之以恒: 6 鸦雀无声:,形容满屋子的人同时大笑。,形容非常得意的样子。,形容动作不灵活或手脚不灵巧。,形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。,长久的坚持下去。,形容非常安静。,梳理文章内容,第一部分 ( ) 第二部分( ) 第三部分( ),1、2,写学生们怀着好奇和渴望盼着几何老师的到来。,3-26,详细的描述了王几何老师第一堂课的情形,第一层
3、(37)写老师站在讲台上只是哑笑(肖像描写) 第二层(8、9)写老师反手画圆和等边三角形,又标准又好看。(动作描写) 第三层(1015)写老师自我介绍:大名、绰号。(语言描写) 第四层(1623)老师让学生正面徒手画圆和三角形(课堂活跃) 第五层(2426)第一堂课的结束语:热爱知识、持之以恒。(引导得法),27-29,写学生们将永远铭记这堂课,永远记住王老师。总结全文。,文章探究,本文描写的是一节充满笑声的几何课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?,(1)王老师哑笑。 (2)王老师公布自己的绰号。 (3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 (4)同学们在黑板上画圆和三角形,却
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