人教版小学语文六年级《詹天佑》教学反思4.doc
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詹天佑教学反思詹天佑这一课讲完了,针对这节课自己觉得有一些比较满意的亮点,但也有一些需要提高的地方,下面简要总结如下: 亮点一:充分利用多媒体课件,收集詹天佑的资料和图片,让学生在学习文章前对詹天佑有个初步的了解,激发学生阅读的兴趣。另外利用朗读材料解决学生朗读中出现的个别字词读不准的现象,我们学习语言,就是让学生从文本中体味语言文字的魅力,感悟文字语言如春风化雨,润物无声,而通过放录音,学生再一次真切地感受到了语言文字的独特魅力。学生们在听与读中更好地理解了文本,收到了很好的教学效果。 亮点二:抓住重点语句和词语,让学生感悟人物身上的优秀品质。由抓词、句的理解而使冗长拖沓的教学过程变得便捷,将学生学习定格在浅易明了的基调上,更好地把握詹天佑的高贵品质。在教学中,我还通过感情朗读,品味文句,勾画圈点等方式来解决教学重点,特别是那些能体现他“杰出”“爱国”这两个特性的文句,我让学生反复朗读并认真地感悟。缺点一:有些地方为了节省时间,剥夺了学生主动思考的权利。当学生对一些语句说不到点子上时,没能更好地对学生的思路进行疏导,而是一带而过。缺点二:留给学生训练的时间还是太少了,尤其是在学生练笔这一块。 总而言之,在教学中我既收获了一些好的经验和做法,又发现了一些不足,我会取其精华、去其糟粕,争取让自己的教学能力有新的提高。
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