“理解时间”教学设计.doc
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1、“理解时间”教学设计(小专题呢?)教学内容:二年级教科书90页例1、例2.教学目标:1.使学生会读、写几时几分。2.知道钟面上的刻度含义,通过直观操作与演示,知道1时=60分。3.使学生体验时间的知识就在身边的生活中,形成珍惜时间的意识和习惯。教学准备:多媒体课件、钟表模型、手表。教学重点:能准确数分(5分5分的数),能认、读、写几时几分。教学难点:概括理解时间的方法。准确理解几时差几分的时间。教学过程:一、 课前游戏报数游戏:规则是先请12名同学1个1个的报数,报到12个后,再请12个同学5个5个的数,看会数到几?在这个游戏中我们发现12个同学5个5个的数会数到60.(注意讲清楚报数的规则)
2、二、 导入新课就像刚才的报数游戏一样,我们今天的课堂上也有这样一组数字朋友,他们也是12个,也和60这个数相关系。认读上课时钟面上的时间,尝试认读,那么怎样才能准确的读出这样的时间呢?这节课我们就进一步理解几时几分这样的时间,好吗?三、 活动探究1. 钟面的结构(钟面上有时针,分针,有12个大格,每个大格里有5个小格,有12个数)2. 理解1分、几分(此环节能够用白板中的放大镜,但是要在课件里有钟面)谁来告诉我分针走1小格是什么意思?分针走1小格的时间是1分,2小格呢,现在分针从12走到刻度1,经过了几分,为什么?(1) 请同桌两人一个拨动钟表,一个数,看看分针在钟表面上从刻度12走过每一个刻
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