企业财务会计 ●交易性金融资产 教案.doc
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1、授课教材企业财务会计授课类型理论讲授课授课班级授课时间2012年3月授课地点多媒体教室授课教师课题第五章 第二节交易性金融资产教学目标知识目标明确交易性金融资产的内容及其确认、计量。掌握交易性金融资产取得、期末公允价值变动的账务处理。能力目标通过教学案例,培养学生分析能力、逻辑推理能力和创新思维能力;通过分组讨论,培养学生互助学习、勇于探究的能力。 德育目标培养学生勤俭节约的良好生活习惯;激发学生关心国家经济大事,促使学生课后知识延伸;培养学生树立“你不理财,财不理你”理念。教材分析教学重点交易性金融资产的账务处理。教学难点交易性金融资产业务相关账户的性质。教学关键交易性金融资产的期末公允价值
2、判断(跌价或是升值)教学思想以能力为本位 以就业为导向教学模式学生为主体 教师为辅导 以提问式为主导 激发学生思考教学方法课件演示 案例分析 任务驱动 学习方法分析比较 讨论研究 自我探索 教具准备计算机 投影仪 课件教学环节教 学 内 容教师调控学生活动时间分配预习、复习组织教学准备阶段 课前准备学生准备:1、认识新“朋友”科目名称:交易性金融资产、公允价值变动损益、方法:熟读10遍,心念10遍、抄写10遍,2、复习旧科目(性质、内容):投资收益、应收股利、其他货币资金方法:找出三个账户的性质、反映的内容及其相关的明细科目.老师准备:1、收集交易性金融资产的案例2、关注学生课前准备的实施状况
3、 师生问好 清点人数布置师生预习复习对完全陌生的知识,带着感性认识,走入课堂,激发学生强烈学习欲望 对过去学习过的知识,通过复习,温故而知新,为新知识的学习扫清障碍。1导入阶段讲授阶段 案例激发 课堂导入 1、中国人寿:交易性金融资产浮亏影响业绩增长2、中报汉商集团中期利增1.6倍, 售交易性金融资产3、2011中国券商业8大悲喜事件:几多欢喜几多愁知识点一 交易性金融资产的概念师引出:交易性金融资产的概念。生思考:交易性金融资产的确认条件。师推出:收集的交易性金融资产的资料。生判断:是否属于交易性金融资产。师提出:交易性金融资产入账价值如何确定。生形成:应按取得时的公允价值作为初始确认金额计
4、价入账。 突破难点 提炼精华知识点二 账户设置 借方 交易性金融资产 贷方 取得 出售 升值 跌价 出售转贷差 + 出售转借差 通过课件引用相关新闻事件,由此引出交易性金融资产,兴趣揭题。引疑设问师生分析比较 自我判断引发兴趣账户的性质是学生学好账务处理的前提,也是本节课的难点所在。用“丁”字式账户反映账户的性质非常清晰、直观,便于学生理解和记忆。258持有交易性金融资产的公允价值 借方 公允价值变动损益 贷方 资产负债表日 资产负债表日公允价值账 公允价值账 面价值的差额 - 面价值的差额 + (跌价) (升值)期末公允价值 期末公允价值变动损失 变动收益备注:该项金融资产的公允价值变动额应
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