二年级语文上册 识字学词学句(二)5 1教案 人教版.doc
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。识字学词学句(二)5教学目标:1.进一步认识形声字形旁表意、声旁表音的特点,并能用来帮助识字。2.学会本课的14个生字、11个词语,理解句子的意思,会用“整洁”、“漂亮”造句。教学重点: 对字义和字形的掌握。课前准备: 小黑板、活动生字卡片、图片、学习卡片、小红旗。教学过程:一、复习导入(以趣激学,创境引入)1.复习拍手歌,引出形声字及其构字特点。形声字好识记,形音义有联系,声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。在拍手歌中揭示课题归类识字二(5)学习形声字。2.小黑板出示板书:板书的内容和格式与课文内容和格式相同,只是
2、不出现生字,不出现句子,词语中的生字用音节标出。3.指板书,读已学过的旧字并开火车组词。4.让学生观察旧字与生字的读音有什么关系?5.小结:本课生字是形声字,旧字表读音,新字是要在旧字的基础上加一个表义的形旁。二、学习新课(重点指导,由扶到放)A.重点指导第一组:丁盯(盯着)1.用活动片出示基本字:丁,读准字音,认准字形。2.用活动片出示偏旁“目”,说说这个偏旁与什么有关?(“目”与眼睛有关)接着添上基本字“丁”组成“盯”。3.读句子,理解字义。“小猫一动不动地盯着缸里的金鱼”说明小猫看得怎么样?(看得很专注)我们把这种“看”叫做“集中视力看”,因此“盯”的意思是“集中视力看”。4.小结:“丁
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