PEP小学英语五年级下册《Unit 3 My Birthday》B精品教案.doc
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1、PEP 小学英语五年级下册Unit 3 My Birthday B部分阅读课教学设计一、教学目标1知识技能目标:(1)能够听、说、读、写四会句子:Whats the date?June 9th. Is her birthday in June? Yes.(2)能够听、说、认读Read and write部分的对话;能够回答对话后的问题并书写答句。(3)能够正确朗读对话、获取对话的信息。2. 过程方法目标教师根据歌曲When is your birthday?的内容对前置知识进行复习巩固,如When is the boys birthday? When is the girls birthday
2、? Whats the date? 教师根据学生回答内容提问Is her/ his birthday in? Whats the date? 为后面新授做铺垫。教师通过现场演示让学生明白make a birthday card的意思,通过画简笔画让学生明白send an e-card的含义。教师通过让学生自读课文找出When is Grandmas birthday?,通过看图片发现Whats the date today?培养他们的看图能力和自己学习的能力。学生通过看对话的课件,整体感知文本,并找出文中Where is the car? 提高学生抓主要信息的能力;通过回答“Does Gran
3、dma have a computer? Can Grandma see the e-card?”这两个问题,学生自主细读短文,采用划关键句的方法,找出答案,提高学生分析信息的能力;学生通过模仿跟读本课的录音,进一步理解课文,达到训练听说的能力。学生通过猜明星的生日,对本课重点句型“Is her/his birthday in? Whats the date?”加以训练。3其他目标学生通过用本单元句型,能够询问并回答某人的生日是否在某一月份?提高学生的实际运用语言的能力。学生通过各种形式的操练活动,培养自主探究、合作学习的能力。培养学生养成感恩父母,关爱他人的优秀品质。二、学习重难点1、本课时
4、的教学重点是掌握两组四会句子:Whats the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? Yes. 并会正确运用。2、本课时的教学难点是Read and write 部分的对话。因为语言知识含量较大,教师通过大量练习巩固词汇和句型,使学生充分理解对话内容,强化对知识的认识和运用。三、教学准备1. CAI课件2.用来制作生日卡片的硬卡纸、水彩笔等。3.每个学生一张练习题纸。四、主要教学步骤Step 1 Warm-up1、Sing the song “When is your birthday?”2、对歌曲内容的提问:When is the boy
5、s birthday? When is the girls birthday?引出师生之间的对话交流Step 2 Review 教师与学生对话引出本课重点句型:T: My birthday is in September. When is your birthday?S1: T: What s the date?S1: T: Is her/his birthday in?Ss: (设计意图:用熟悉的儿歌将学生带入英语学习的氛围中,既点明了本课的主题,又营造轻松的学习气氛,使学生迅速进入英语学习状态。)Step3 Presentation1、通过现场演示让学生明白make a birthday
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