4【学案】第二课《散步》.doc
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1、 第二课 散步学习目标:1整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美。2有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。3学习尊老爱幼的传统美德学法指导:熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作学习方式,抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味,提高学生的思维能力,培养尊老爱幼的思想感情。学习过程:一、读文生情,整体感知1配乐朗读,解决生字词。嫩芽( ) 霎( )时 拆()散熬 ( )过 分歧( ) 水波粼粼()()根据解释写出相应词语(1)受到不应该有的指责或待遇,心里难过( )(2)相信并佩服 ( )(3)每个人或事物都得到合适的安顿 ( )2检查阅读效果:A散
2、步的人有哪些? B散步的季节呢? C散步的地点? D散步中发生了什么事情? E结果如何? F从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭? 二、研读入境,合作讨论1在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现?理由是? 2在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算? 3补充名人的话:(自古以来我们中华民族就有尊老爱幼的优良传统。孟子说培根说(展示)一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统,作为一个中国人就更应坚持和发扬,培养民族自豪感情。4文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义。学生以小组
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