PEP6AUnitBlet.doc
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1、PEP6A Unit3 B lets read 教学设计教材简析本节课为PEP教材小学英语六年级上册Unit 3 what are you going to do Part B中的内容。本课主要让学生能够听、说、认读lets read部分的对话,能够根据对话内容回答文后的问题。教材充分体现学用一致的教学原则,贴近学生、贴近生活,吸收了语言习得的理论。学情简析本课教学对象是小学六年级学生,他们已学了四年英语,有了一定语言知识积累,掌握一定的语言技能,对英语学习有兴趣,也有一定的自主学习能力,能积极主动参与课堂活动。教学理念依据英语新课标,教学中面向全体,尊重个体差异,让学生积极参与,体验成功,以
2、活动促进学生语言功能的发展。在活动中学,在日常生活环境中学。让语言教学生活化,让学生在日常生活环境中习得语言。教学目标1.知识目标:能够听、说,认读Lets read部分的对话。2.能力目标:能根据对话内容回答课后问题。3.情感目标:对自已未来的理想状况进行讨论。教学重难点本课时的教学重点和难点是听、说,认读Lets read部分的对话。教学方法情感教学法、任务型教学法、整体语言教学法教学准备CAI课件、点读机教学过程1、Warm-up & Preview Enjoy the song :what are you going to do on Saturday? Ask the questio
3、nsWhat are you going to do on Saturday? What are you going to do this weekend?(设计意图:唱歌是孩子们喜闻乐见的一种形式,用Part C 部分的歌曲热身并导入课题,简洁明快。由 what are you going to do on Saturday 过渡到what are yon going to do this weekend 直奔主题,为后面的教学做好铺垫。)2、Presentation & Practice Listen to the tape of lets read and answer the ques
4、tions . Look! Chen jie and Sarah are in the picture. What are they doing? Where are they? How do they feel?(设计意图:让学生带着问题云听对话,提高学生学习的主动性,有的放矢。) Let Ss fill in the blanks.whoWhat to dowhereHow to feelChen jieSarah Read the dialog by themselves and discuss in their group and answer the questions.a.what
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