北师大版小学四年级上册语文实践活动《地名的研究》精品案例.doc
《北师大版小学四年级上册语文实践活动《地名的研究》精品案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学四年级上册语文实践活动《地名的研究》精品案例.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、北师大版小学四年级上册语文实践活动地名的研究精品案例一、主题的由来北师大版第7册教材中有一个单元地名。这是一个开放的单元。.地名是各个历史时代人类活动的产物.她记录了人类探索自然的历程,记录了战争、疾病、浩劫与磨难,记录了民族的变迁与融合,记录了环境变化,有着丰富的历史、地理、语言、经济,民族、社会等科学内涵,是一种特殊的文化现象,是人类文化的活化石。虽然,课前,我已布置大家收集相关的资料,但由于课堂时间的限制和有限的资料,许多问题仍然得不到满意的答案。到了下课时间,学生们还是意犹未尽,议论纷纷。许多人还围到我身边唧唧喳喳地说个不停。面对热情高涨的孩子们,一个念头在我心中闪过-为何不就以此开展
2、一次地名游艺会的综合实践活动。这样既满足了孩子们的好奇心,增长许多丰富的课外知识,还可以进行语文各方面的能力训练,真是一举三得啊!二、活动目的:1、通过活动,让学生感受地名文化,汲取综合文化素养。2、衔接课内课外,锻练语文实践能力,动手能力,创造能力和收集和处理信息的能力。3、培养学生的审美情趣,陶冶情操。4、培养学生综合运用语文的能力、口语交际能力、写作能力,促进学生听说读写能力的整体发展。三、活动过程(一)激发兴趣,生成主题同学们,你们对地名哪方面的知识最感兴趣?我想知道除了书中介绍的之外,还有哪些有趣的地名?我想知道我们青岛有趣的地名?“我想知道四方这个名字的来历” 学生们提的问题,大多
3、是关于 知识性的问题。如果课堂上光是研究讨论这些问题,那不就变成历史与综合实践的整合了吗?既然是语文学科的实践的活动,就要体现出语文的味道来,就要在课上体现对语文听、说、读、写能力的训练。于是,我进一步和学生阅读教材,明确本单元学习的知识要点。师生共同商量确定子课题。(1) 了解一个地名的来历,写成调查报告。(2) 有趣的地名:把自己收集、知道的青岛的地名和全国其他地区的地名进行分类,办一份手抄报。(3) 收集诗中的地名。(4) 收集地名的谜语、民谣、故事。(5) 编地名的故事。(二)活动步骤:1、学生们根据自己的兴趣爱好选择一块内容组成小组展开活动。 2、根据组内搜集的资料,学生自行编排节目
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地名的研究 北师大 小学 四年级 上册 语文 实践 活动 地名 研究 精品 案例
链接地址:https://www.31doc.com/p-10125505.html