部编人教版一年级语文下册第三单元《口语交际:请你帮个忙》说课评课.docx
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1、口语交际:请你帮个忙说课评课一、理论依据义务教育语文课程标准对第一学段的口语交际要求是:能认真听别人讲 话,努力了解讲话的内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。口语交际是在 真实的交际状态下发展学生听和说的能力,是为了达到与人交往的需要。一年级 进行口语交际教学时,要在交际话题下,创设真实的交际情境,激发学生的交际 兴趣,根据话题和情境交际应对。要重视培养学生的口语交际意识和交际习惯。二、教材分析请你帮个忙是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的口语交际,也 是本册书的第二次口语交际活动,是一次交流类话题。书中通过三幅情境图:问 路、借笔、请别人拿球,引导学生在真实的情境中进行交际,从不同角
2、度引导学 生如何请求别人的帮助。交际情境贴近学生真实生活,这样有实际意义的交际任 务,能够激发学生的交际兴趣。插图右下方提示的礼貌用语,明确了交际习惯: 请求别人的帮助时要使用文明用语。三、学情分析一年级学生正处于口语交际的起步阶段,他们喜欢表达,但表达不够规范, 有时不能清楚准确地说出自己的要求。在交际时,出现比较多的情况是“一问一 答”或者“你说我说”之后就结束了,交际过程不够顺畅。部分学生表达时不够 大方、自信。需要在老师的引导下,在真实的交际情境中,学习怎样有礼貌地应 对。学生虽然在一上的口语交际活动中已经学习过“要注意听别人说话”“跟别 人沟通时要看着对方的眼睛”等交际习惯,但要养成
3、良好的交际习惯还需在真实 的交际情境中反复提醒,迁移运用于学习活动和日常交际活动中,使学生在潜移 默化中养成良好的交际习惯。四、教学目标依据本次口语交际内容和学生实际,我制定的教学目标是:1. 懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。2. 学会请别人帮忙时使用合适的礼貌用语,简单应对。3. 能在请别人帮忙时说清楚要求,看着对方的眼睛,态度诚恳。其中,能在请别人帮忙时使用合适的礼貌用语,把要求说清楚,是本课的教 学重点。能在交际的过程中有礼貌地应对是教学难点。五、教学过程在这堂课上,我根据交际内容,创设不同类型的交际语境,注意联系学生的 生活,使学生带着真实的情感与浓厚的兴趣,积极主动地进行交
4、际互动,落实教 学目标。(1) 巧设课堂情境,唤起交际动机(2) 编织生活情境,实践交际互动(3) 延伸真实情境,提升交际能力1.巧设课堂情境,唤起交际动机上课伊始,我边准备教具边告诉学生:今天老师需要一些小磁粒,想请同学 帮我贴到黑板上。学生们对于老师的请求非常热情,纷纷高举小手要帮助老师, 在与学生的互动中我有礼貌地感谢他们的帮助。就这样,本次口语交际的“序幕” 拉开了,学生自然而然地进入到我创设的“贴磁粒”的交际情境中,也为本节口 语交际课“请你帮个忙”提供了一个良好示范,激发了学生的交际兴趣。2.编织生活情境,实践交际互动语文课程标准中指出:口语交际的教学活动主要应在具体的交际情境中进
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