部编版六年级上册语文《口语交际:演讲》教学设计及教学反思.docx
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1、口语交际:演讲教学目标:1 准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。2 演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。3. 演讲时要注意感情恰当,增强表现力。教学重点难点:1. 重点:写好演讲稿,让演讲有说服力。2. 难点:(1)根据题目,选择合适的材料,例举生动的故事。(2)注意停顿、重复或者辅以动作,增强演讲的表现力。教学准备:名人演讲的视频。教学过程:一、激趣导入。1. 出示一段名人演讲的视频。2. 学生交流体会或感悟。3. 导入口语交际演讲。二、师生交流。1.出示演讲的题目。科学读书锻炼身体健康饮食2. 请选择一个话题进行演讲,怎样才能演讲更精彩呢?请大家交流观点。3. 学生交流,老师提炼观点。
2、(1)演讲的内容要精彩事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 (2)演讲的水平高超态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。4.出示一段演讲稿,学生评析。书是人类进步的阶梯。古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类精神 的粮食。我是在读书中享受艺术美,享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里,坐着轻 舟在三峡中勇进,去感受李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦,也可以漫步于塞 外广漠的草原之上,去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”,还可以欣赏“衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阳”如此壮阔的岳 阳楼。5.学生交流演讲
3、稿的特色之处。(1) 运用排比的修辞手法,很有感染力。(2) 富有文采,让人感受到演讲稿的深刻内涵。(3) 观点明确,事例较多,有说服力!三、准备演讲稿。1. 分小组进行。2. 各人整理演讲稿的内容与提纲。3. 整理好事例、警句等。四、现场演讲。1. 每小组选取一人进行演讲。2. 设立评委打分。3. 评委点评演讲者的优点与不足之处。4. 公布演讲比赛的成绩。五、教师总结。1. 生活中离不开演讲,演讲能够让陈述的观点更加明确,让表达的意思更加鲜明。2. 演讲时的注意点。(1) 语言通俗易懂,不要生硬,书面化。(2) 速度要慢,有感情,要能够让听众理解。(3) 增加排比句,以渲染气氛,强化感情,引起听众的共鸣。(4) 服饰要整洁,不要五颜六色。板书设计:略教学反思1. 演讲是生活中很重要的口语交际,因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿,并学会 一些演讲的技巧,做到学以致用。另外,为了激发学生学习的动力,要想方设法地从细节入 手,给他们指明方向。2. 创设情境,是口语交际训练的一种形式。在这情境里,要引导学生全员参与,担负不 同的角色。其次,围绕“演讲”引导学生点评,让他们发现演讲的特点以及存在问题,取人之 长,补己之短,这样便能迅速提高学生的演讲水平。
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