部编版道德与法制七年级下册4.1 青春的情绪 课时测试题(含答案).docx
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1、4.1 青春的情绪课时训练一、单项选择题1.害羞、焦虑、厌恶和内疚被称为 情绪( )A. 基本 B.基础 C.混合 D.复杂2.影响情绪的因素有( )1 个人的生理周期2 对某件事情的预期3 周围的舆论氛围4 自然环境A. B. C. D.3.情绪的作用:影响着观念和行动 可能激励我们克服困难 也可能让我们因小挫败而止步 不前 非常神奇A. B. C. D.4.青春期的情绪特点有( )情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁性 情绪的表现性A. B.C. D.5、人们常说:“笑比哭好”,但儒林外史中范进却在中举后因狂喜而发疯。这说明( )1 喜其实是一种不良情绪2 宣泄是调控情绪
2、的最佳办法3 情绪对人的影响具有两重性4 人们应当学会调控情绪A B C D6、一个动物学家作了一个实验,对两组猩猩进行不同方式的喂养,一组让其精神愉快、情绪乐观, 结果生长发育好,活泼伶俐,智商较高;一组经常让其处于情绪忧郁、悲观、消极的状况中,结果身心健 康受到影响,表情呆滞,性情孤僻,智商较低,这表明( )A 不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响B 积极的情绪会对一个人的身体健康产生消极的影响C 消极的情绪会对一个人的智力发展产生积极的影响D 不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生相同的影响7、进入青春期,我们常常喜怒无常,难于自制。但苏联教育家马卡连柯说:“不
3、会抑制自己的人,就 是一台损坏了的机器”,这告诉我们( )A 青春期的情绪要让它自由发展B 仅对伟人而言,调节情绪是十分必要的C 一个人不要轻易表露自己的真实情绪D 我们应该学会用理智的力量控制自己的情绪8、进入青春期,我们的情绪有些像六月的天了。“上午还兴高采烈,下午就因受了一点儿委屈而情绪 低落,闷闷不乐”。由此看出( )A 中学生往往不善于调节和控制自己的情绪B 多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的C 中学生情绪丰富而强烈,但情绪的起伏变化大D 情绪不需要调节,因为它们自己会变化9.李白在长江上,写下了两首情绪不同的诗,有“平身不下泪,于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不 住,
4、轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为( )1A.季节不同 B.兴趣不同 C.地点不同 D.境遇不同10.“谁能保持良好的心态,谁就能较好地发挥,甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是( ) A.不管功底牢不牢,比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利B. 平时训练是次要的,临时发挥才是重要的C. 正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素D. 只要放松,不要太认真,就会有好成绩11. 中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示, 49.6%的受访者表示家里处于青春叛逆 期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。这是因为处于青春叛逆期的孩子( )身体发育不断加快 生活经验不断丰富 生活水平不
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