2019-2020外研版三年级英语下册Module6U1--2教与学导学案.docx
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1、英语3下(小三起)外研版Module6U1-2教与学导学案Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?教与学设计案【学习目标】1、知识与技能全体学生能掌握do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,watchTV,TV全体学生能听懂WhatdoyoudoonSundays?部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。2、过程与方法运用游戏,活动,调动学生学习英语的积极性,注意各个层次的学生,避免孩子掉队。3、情感、态度与价值观积极运用所学英语进行交流和表达,学会珍惜时间,合理安排自己
2、的日常活动。培养团队合作的习惯和精神。【重点难点】词汇:do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,watchTV,TV句型:WhatdoyoudoonSundays?Igoswimming.【学法指导】导学过程方法导引【自主学习,基础过关】1、自主检测:通过自主检测,复习以前学周末你会做什么?能否用英语表达下列句子:过的知识我去踢球。我去骑车。我去游泳。我看电视。2、我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】播放活动1的动画或录音,让学生看图。学生听后回答1.上模块中,小猫在小狗睡觉时总问问题,结果把问题。小狗惹怒了。今天,小猫因为问题太多,又遇到
3、了什么麻烦呢?它又问了些什么问题?播录音或动画,请学生完整听12遍录音,再播录音,让学生跟读,然后通过全2.检查学生能否朗读课文,分角色表演对话,并请1班,小组跟读,直到学生可以自己朗读。若干小组上前向全班展示。3.老师出示问题:1)WhatdoesSamdoonSundays?2)WhatdoesSamdointhemorning?3)WhatdoesDalindoontheSundays?看学生能否理解问句意思。4)老师帮助理解“inthemorning,intheafternoon,sleep,watchTV”的意思。学生带着问题听两遍课文,学生尝试回答上述问题,学生在理解课文的基础上,
4、模仿录音的语音语调,请学生以小组为单位分角色朗读并表演课文。老师通过列举,展示词语相关照片或图片的方式,帮助学生理解词语意思。通过看,听,理解,练习的方式学习。了解活动要求,学生两人一组根据图片内容仿照活动4【检测反馈,学以致用】中的示例互相问答;展示活1.通过活动3的学习,以达到巩固课文内容的目动,对表现好的进行表扬。的。学生自己归纳总结2.活动4,学生看四幅小图,读方框中短语,用句子WhatdoyoudoonSundays?进行练习。【总结提炼,知识升华】、学习收获1)能否用英语询问对方某时是不是做某事?2)能否用句子WhatdoyoudoonSundays/onSundays/onMon
5、days/inthemorning/intheafternoon?提问,并能用I.作答。、需要注意的问题:介词in和on的区别及搭配。【课后训练,巩固拓展】一读句子,选择正确答案A.eatB.rideC.playD.goE.watch().ybikeonMondays.()2.I_swimmingonSaturdays.()3.I_meatinthemorning.()4.I_footballintheafternoon.()5.I_TVonSundays.二读句子,圈出正确的答案。2学生独立练习,老师进行检查纠正。1.Doyourideabike(in/on)Mondays?2.Whatdo
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