八年级语文上册 第6单元 27《短文两篇》课件 (新版)新人教版1.pptx
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1、1. 背诵并默写课文。 2. 品味、积累写景的优美语言。 3. 理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。,学习目标,1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查学生搜集的作者、作品的情况。 3. 检查学生读课文的情况。,前提测评,陶弘景,答谢中书书,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相
2、”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。,作者简介,1.根据画面,读课文,领会图画美。,整体感知,山川之美,古来共谈。,高峰入云,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。 自康乐以来, 未复有能与其奇者。,2.以同座为单位交流自学情况,疏通文意,提出认为比较重要的或解决不了的词句。 3.班级交流,教师补充并检查掌握情况。,1.以小组为单位欣赏作者是怎样写景的?(参考山峡的各种描写角度),合作探究,先仰视“高峰入云”,再
3、俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”、“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合等。,山水相映之美。,山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。,色彩配合之美。,两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。,晨昏变化之美。,清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。,动静相衬之美。,高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(光色)日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为
4、动(声响)。,2. 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美,在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情?,合作探究,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,如何描写景物,1. 抓住景物的特征(不同季节、时间变化、气候不同、地理特征) 2. 要选好观察的角度(远近仰俯) 3. 安排好描写的顺序(空间顺序和时间顺序),自背、互背、最后当堂默写。,背诵课文,本文和山峡一样,四字写景句非常多,试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物,看谁用得多,用得好。,拓展,运用今天的学习方法自学记承天寺夜游,作业,记承天寺夜游,苏 轼,读书:闭门书史丛,少有凌云志。,
5、工作:平生五千卷,一字不救饥。,买房:只影自怜,命寄江湖之上; 惊魂未定,梦游缧绁之中。,娶亲:千里孤坟,无处话凄凉。,古有一人:,他频遭贬谪, 一生历典八州, 身行万里,走过无数穷山恶水, 却都如处天堂,他说:此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛, 同道反目,见识了人间万千丑态 却说:“眼前见天下无一个不是好人。”,他的一生是:“起舞弄清影,何似在人间”。,苏轼(10371101): 北宋文学家、书画家。号东坡居士,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏” ,为“唐宋八大 家”之一。1079年,因反对王安石被贬职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。,承天寺,位于
6、今湖北省黄冈市南,南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,写作背景,本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨,差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。,请读出下列加点字的音,解衣 藻荇 遂至
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