冀教版一年级语文下册《五单元17 神奇的耳朵》教案_28.doc
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1、17、神奇的耳朵学习目标:2通过学习激发学生用心热爱大自然、用心感受大自然的审美情趣。3正确认读本课十七个生字,会写六个生字。1、 导入师:上课之前,先请大家猜个谜语。“东一片,西一片,隔座山头不见面。”生:耳朵师:你们真厉害!一下子就猜出来了,那么接下来我就来考考大家耳朵的功力吧!(音频)请你静下心来认真听,数一数一共听出来几种声音,都听完了再告诉我。生:狗、鸡、马、猫、蛐蛐师:你们还落下了呢!不过你们能听出来这么多声音,已经很不简单了!但是老师告诉你们,在美丽的大丛林里,生活着两只雪白的小兔子,它们却有着一对儿神奇的耳朵!老师想问问大家,什么是神奇?生1:很厉害师:恩可以这么理解!(老师用
2、“神奇”造个句子,请你们再想一想。一个6岁的小朋友,竟然能一口气背出唐诗300首,真是太神奇了!你们能做到吗?生:不能。师:哦那看来神奇,就是一般人做不到。)生2:一般人做不到的。师:对!你的观点也很有道理!“神奇”就是很厉害,跟一般的不一样。咱们课本中的小兔子竟然有着非同一般的耳朵,那我们一起去书中看一看吧!2、 初读体悟 1、师:请你打开书第81页。先听老师读课文,请你用手指着每一个字。(配乐朗读) 2、师:老师读完了,这么美的小童话故事,你想不想试着读一读? 生:想 师:现在请你自己读,遇到不认识的生字要借助拼音多读几遍。 3、师:我们分小组读。每个同学读一个自然段。没有叫到的同学请你认
3、真听,一会儿你要来评判谁能得到这三个大苹果。作为第一个同学,请你大声的把题目读出来!(指读,评价) 师:课文我们已经读熟,并且还做到了有感情,同学爱听。那么现在我们就一起走进丛林吧!三、分析文本1、师:“太阳刚刚照亮山村,两只雪白的小兔跑进了丛林。”它们说了些什么? 找2对同桌读兔子的对话。 师:通过这段对话,你知道了清晨的大丛林有一个怎样的特点? 生:很安静 师:是呀,多么静谧的丛林,听不到一点儿声音。可是这两只小兔却不甘心,真的没有一点儿声音吗?于是 生齐读:“我们竖起耳朵,使劲听听,看能听见什么声音。” 师:哦,使劲听听,什么是使劲? 生1:认真 生2 :用心听2、 师:那它们到底听到了
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