必修二》必修二 苏教版《化学能转化为电能》教学设计.docx
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1、化学能转化为电能教学设计一、教学思路与设计本节课属于电化学的内容,学生第一次接触到电化学理论会接受起到会比较困难。根据课标要求:要学生能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用,并能用生活中的材料制作简易电池。要求从知识角度上不高,在化学选修中还会继续学习。所以在设计这节课的主要以提升学生学习兴趣为主不拓展太多内容。在课的引入时,我借用学生在生活中接触很多的不同面值的硬币和面巾纸来完成。通过用灵敏电流表来测试硬币原电池的电流,来激发学生的学习兴趣和热情和提高参与度,同时也为学生提出问题如何解释电流产生的原因。为下一个环节提供了铺垫,为了更好的解释电流产生的原因给学生提供铜锌原电池的材料让学生按照
2、发给学案内容完成书上的实验内容,并记录现象。做完实验交流结果,引出原电池的概念原理和氧化还原反应之间的关系及书写铜锌原电池的电极反应。通过投影生活中常见的案例练习来巩固原电池的概念理解,通过习题讲述原电池的应用。实验探究分析课前硬币发电实验中如何利用电流表确定正负极,及哪种材料更为活泼,让学生知道化学就在身边和在生活中的应用。最后讨论交流钢铁的腐蚀完成吸氧腐蚀的内容,这部分以了解为主不拓展太多。二、三维目标知识与技能:1.通过实验探究,认识化学能可以转化为电能,初步认识原电池反应的原理。2.了解常见的化学电源及其应用。过程与方法:1.通过电能转化为化学能的实例电解和电镀的教学活动,了解电解和电
3、镀的重要应用。2.通过反应物之间电子的转移的探究,理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。情感态度与价值观:第1页1.利用伏打电池发明的事例,激发学生学习和发明创造的欲望。2.感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,形成较为客观、正确的能源观,提高开发高能清洁燃料的意识。三、重点难点教学重点:原电池的概念、原理、组成及应用。教学难点:从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质、原电池的构成条件。四、教学过程教师活动设问:大家观察一下老师手中拿的是什么呢?说说它是做什么用的?(带导线的灵敏电流表用来测定硬币原电池的电流)讲述:这是物理上用的电流表,用来测电流。今天老师就
4、用它来进行一个非常有趣的实验。不过在实验之前,老师得向大家借点东西,借六毛钱而且要求是硬币还有一张面巾纸和饮料、水少许。看看哪位同学能配合一下。学生活动设计意图观察,发言。激发学生兴趣引起学生求知欲创造一种和谐的惊奇,跃跃欲试师生环境。引入趣味实验。演示实验:硬币电池提示学生注意观察实验现象提问:大家观察到了什么现象?观察实验现象电流表的指针有偏转培养学生的观察能力为原电池埋下伏提问:在刚才的实验中产生了什么?电流笔帮学生构建出物质与电的初步认第2页过渡:今天我们就来探究一下实验中为什么会有电的产生识。引入正题二.对铜锌原电池的探究教师活动学生活动设计意图在引出问题后,通大家按照学案上的步骤两
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