冀教版一年级语文下册《五单元17 神奇的耳朵》教案_11.doc
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1、17神奇的耳朵教学设计【教学内容】神奇的耳朵是冀教版一年级下册第五单元第17课的课文,本单元的课文还有遥远的恐龙世界小壁虎借尾巴。该单元的主题为“探索自然,探索世界”,这组课文让文学的笔和会飞翔的思维相结合,极富儿童情趣地演绎了生物科学的知识,使知识因此鲜活。神奇的耳朵中中,两只可爱的小白兔,它们“使劲儿地听”,“用心去听”,终于听到了世界上最美好的声音自然的天籁之声。课文以儿童喜闻乐见的童话形式,将孩子的情感世界,真实地带入到了自然中。该故事主要目的有两点:一是要让孩子们知道用心去听才能听到美妙的声音;二是从根本上唤醒孩子们热爱大自然,喜爱大自然的情感,建立起孩子与自然之间的亲密联结。【设计
2、理念】1、根据低年级孩子的认知特点安排教学活动,让课堂动静结合,采取直观生动活泼的图片、音乐、表演等形式,提高课堂教学效率。2、努力实现识字教学和阅读教学的有机结合,以阅读为明线,识字为暗线;以阅读为主线,识字为辅线,双线并行,追求课堂教学的优质高效。3、在识字教学中努力做到采取多样的形式,将多种识字教学手段优化到课堂教学中,并将识字与文本建立起有效的连接,而非割裂的个体。4、让阅读教学贴近学生的生活实际,让学生用心走进大自然,爱上大自然。【学情分析】通过一年级上学期的学习,学生对一年级的课程相对熟悉了一些,理解能力也有所提高,但一年级的学生由于年龄问题,自控力较差,注意力不容易集中,以感性思
3、维为主,所以在教学过程中要注意提高课堂的趣味性,调动学生的学习兴趣,同时要重视学生个性化的读,将朗读与理解、朗读与想象结合起来。在学习课文基础上,进一步拓宽学生的视野。【教学目标】1、通过开火车读、你指我猜、加词读等形式,正确认读“神、另、使、劲、展、扇、弹、琴、普、通、所、动”12个生字。2、学困生能正确、流利地朗读课文,中等程度以上学生能正确、流利有感情地朗读课文。3、了解大自然中的声音有哪些,产生热爱大自然、用心感受大自然的乐趣。【教学重点】了解大自然中的声音,正确、流利有感情地朗读课文【教学难点】感受大自然的美,唤起学生热爱大自然、用心倾听大自然的乐趣【教学过程】一、激趣导入大家来猜谜
4、师:同学们,老师给大家带来了一个谜语,请你们猜猜是什么?东一片,西一片,猜不着,听听看。(耳朵)师:是的,同学们猜的很正确,今天我们就要学习一篇童话故事,那就是神奇的耳朵(师板书课题,生齐读课题)师:看到这个题目,你有没有什么疑问?预设:生1:谁有神奇的耳朵? 生2:耳朵为什么神奇?师:好,那下面就让我们带着这些疑问一起走进这篇课文。二、识字大乐园检测识字1、读词语:神奇、另外、普通、所有、蝴蝶 花瓣、扇动、弹琴、使劲、伸展、采取形式:小老师领读、开火车读、你指我猜(在提示环节可以引导学生从字的结构、部首、动作来提示对方)2、加词读短语:神奇的耳朵、普通的声音、美丽的蝴蝶、漂亮的花瓣、认真地弹
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