冀教版一年级语文下册《五单元17 神奇的耳朵》教案_15.doc
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1、17神奇的耳朵教学目标:(一)知识和技能:1.正确认读本课十七个生字,会写六个生字。2.正确流利的朗读课文,理解文章内容。3.初步感知作者语言文字的美。(二)过程和方法:1.在声情并茂的多种形式的朗读和教师富有感染力的语言中发挥想象,感悟理解。2.在教师的引领和学生的共同探究交流中识字。(三)情感、态度、价值观:感受大自然的美好,激发学生热爱大自然、用心去感受大自然的情趣。教学重、难点:理解课文内容,激发学生热爱大自然,同时用心去感受大自然的情趣。课时安排:2课时教学过程:教学预设设计意图 一、谜语激趣,课题质疑 1.出示谜语圆圆的脑袋一座山,兄弟两个住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。(
2、打一五官) 2.板书课题:神奇的耳朵同时请学生书空。 二、自读课文,初解疑难。1.借助拼音读课文,解决字音问题。2.开火车朗读,达到正确流利.3.学生齐读,会的大声读,不会的小声跟着读。三、品读课文,细心感悟。 师配乐范读。请学生仔细听:课文主要讲了谁?他们都做了些什么?1课件出示句子:嘎巴,嘎巴,小草在伸展手脚。咝咝,咝咝,蝴蝶在扇动翅膀。滴答,滴答,露珠在花瓣上跳跃。吱吱,吱吱,小甲虫在草叶上弹琴。2指导朗读(教师引导学生体会象声词的读法)。让学生展开想象边想边读,边演边读。3再让孩子静下心来体会着读一读。4学生配乐朗读。四、寻找答案,深化理解。师:多美妙的声音啊!小兔子为什么能听到这么美
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