冀教版一年级语文下册《四单元16 灯塔爷爷的朋友》教案_15.doc
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1、灯塔爷爷的朋友第一课时教学设计教材分析别人当朋友,自己就有了许多朋友。这是灯塔爷爷的朋友一文告诉我们的。短文只有两个自然段,主要是以灯塔爷爷和海燕对话的方式告诉我们灯塔爷爷为什么不感到孤单。开篇一句以灯塔爷爷独自站在大海中为背景,引出了海燕的话题:灯塔爷爷好孤单哪!接着又以灯塔爷爷的笑答化解了人们心中类似的体验,使人顿悟:原来你把别人当朋友。原来,灯塔爷爷是形单心不孤啊!灯塔爷爷对“朋友”一词的诠释,一如文章的结构布局,简单、明了、轻松、亲切,让人感到:只要我们敞开心扉,友情就肝像和煦的阳光照进来,像清新的空气扑过来,使我们每个人的身体和精神都是健康的、美好的、愉悦的、坦荡的教学目标:1. 正
2、确、流利地朗读课文。2. 了解课文内容,知道灯塔爷爷都有哪些朋友,懂得只要你把别人当朋友,你就会有许多朋友。3. 正确认读11个生字。4. 教学重难点理解“您把别人当做了朋友,您也就有了许多朋友。”教准学备课件教学过程一谈话导入,揭示课题。同学们,你们喜欢看蓝猫淘气三千问这部动画片吗?憨态可拘的蓝猫和机灵乖巧的淘气,他们热爱科学,勇于探索,是一对互帮互助的好朋友。板书:朋友在生活中,我们也有许多好朋友和小伙伴,我们一起玩耍、做游戏,是他们让我们的生活洒满阳光,充满欢乐。今天,我们就一起来学习一篇有关朋友的课文灯塔爷爷的朋友。板书:灯塔爷爷的设计说明:从学生感兴趣的话题导入,激发学生的学习兴趣,
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