冀教版二年级语文下册《八单元28古诗二首村居》教案_6.docx
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1、村居教学设计教学目标:1、正确认读九个要求会认的字,正确书写六个要求会写的生字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。3、初步感受诗中所表达的浓浓的亲情。教学过程:一、联系生活,揭示课题1、孩子们,刚开学时我们学过一首贺知章的诗咏柳,谁来给我们大家读一读?(1人)(课件出示)。2、是呀春风多么神奇呀,透过这首诗让我们看到了春天的美好。其实像这种赞美春天的古诗还有很多,今天我们就来学习另一位诗人高鼎写下的村居板书课题 (学生读诗题目)二、理解题意,初读古诗1、读了题目后,你知道了什么?(生1:我知道了这首诗写的可能是山村里的景色;生2:我觉得居就是居住的意思)那我们来看看诗人闲居乡村时所写的这首七言律
2、诗吧!三、学习古诗一读,读出诗的节奏1、 昨天大家预习了这首诗,谁来试试?看谁读的既正确又流利(3人)评价:(读的正确流利;读出了自己的感情,还读出了不一样的感觉呢)2、我们的古诗要带有节奏的去读,这样才能读出它的韵味。(课件出示带节奏古诗)自己先练习读一读。(2人)老师范读(2人)二读,体会诗的意境1、古诗内容只有短短的四行,但字里行间都在向我们展示一幅乡村美景。那诗人在诗中都告诉了我们什么呢?我们一起去看看。(出示前两句)2、谁愿意来读一读?(2人)3、从这两句诗中你都明白了哪些字词的意思呢?卡片:草长莺飞:野草旺盛生长,小鸟自由飞翔。(你说得真好,说的特别完整。谁还想来说说2人)二月天是
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